12.醉翁亭记 素养目标 1.掌握文章重点字词,结合注释疏通文义。 2.感受文章流畅婉转、抑扬错落的语言特点;发挥想象,体会文章所构造的优美意境。 3.感受作者积极乐观的人生态度和旷达开阔的胸襟。 第1课时 ◎重点: 1.掌握重要文言实词词义、用法,并识记、积累。 2.理清叙事写景的顺序,整体感知课文内容,结合写作背景与作者生平,把握文章主旨。 情境预设 被誉为“天下第一亭”的醉翁亭位于琅琊山半山腰的古道旁,是上琅琊寺的必经之地。今天让我们一起去游览醉翁亭,用一次滁州之旅,涤荡心中的芜杂,感受那“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出”的迷人风光;跨越时空,与圣贤会晤,感受那份与民同乐的高尚情———… ·导学建议· 贯穿全文的主线是“乐”字。“醉”和“乐”是统一的,“醉”是表象,“乐”是实质,写“醉”就是为了写“乐”。因此在课堂上要牢牢抓住“乐”这条主线,引导学生体会课文是如何围绕它层层展开记叙的。抓住了作者感情发展的脉络,也就能顺利理清文章的结构层次,这样的学习也能帮助学生理解“醉”与“乐”之间的关系。本文还有一些千古传诵的名句,如“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,等等。因此,诵读、背诵是教学的重点之一,让学生在诵读中体会作者的情感,积累重点实词、虚词及名句。 【预习导学】 【走近作者】 欧阳修(1007—1072),字永叔,自号醉翁,晚年又号“六一居士”,吉州永丰(今属江西)人,北宋文学家,“唐宋八大家”之一。欧阳修幼年丧父,家境贫寒,其母以荻秆画地教他认读字。24岁登进士第,因几次支持范仲淹等改革派,屡遭贬谪。死后谥“文忠”,世称“欧阳文忠公”。有《欧阳文忠公文集》传世。 背景介绍:宋仁宗庆历五年(1045),范仲淹遭谗被贬,欧阳修上疏替他分辩,得罪了当权派,被贬为滁州(今属安徽)知州。被贬后,欧阳修心情郁闷,经常去滁州城西南外的琅琊山游玩,并与山寺住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年(1046),智仙建亭于琅琊山酿泉旁,当作游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”,故给它取名为“醉翁亭”,并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。 1.读一读,读准字音。 环滁( ) 林壑( ) 晦明( ) 伛偻( )( ) 阴翳( ) 酒酣( ) 觥筹( ) 山肴野蔌( )( ) 2.释一释,理解字义。 (1)林壑尤美( ) (2)望之蔚然而深秀者( ) (3)佳木秀而繁阴( ) (4)伛偻提携( ) (5)泉香而酒洌( ) (6)树林阴翳( ) 3.辨一辨,一字多义。 (1)泉香而酒洌( ) (2)太守归而宾客从也( ) (3)杂然而前陈者( ) (4)而不知人之乐( ) 4.析一析,释义并分析用法。 (1)有亭翼然临于泉上者。( )( ) (2)名之者谁 ( )( ) (3)而不知太守之乐其乐也。( )( ) ·导学建议· 可以通过让学生朗读课文来进行字音的检查。 【答案】1.chú hè huì yǔ lǚ yì hān gōng yáo sù 2.(1)格外 (2)茂盛的样子 (3)茂盛 (4)弯腰曲背,这里指老人 (5)清 (6)遮盖 3.(1)表并列 (2)表承接 (3)表修饰 (4)表转折 4.(1)像鸟张开翅膀一样 名词作状语 (2)命名 名词作动词 (3)以……为快乐 意动用法 一课一法 把握文言句式的要点 ①了解现代汉语的句式特点,熟悉句子成分的基本位置。 ②掌握常见文言句式的特点。 ③结合原文的上下文,弄懂大意。 ④抓标志进行判断,如“为……所……”表被动,“……者……也”表判断。 【合作探究】 任务驱动一 反复朗读,分析重点语气词。 请你准确而熟练地反复朗读课文,其中21个“也”字的语气不尽相同。主要有哪几种语气 试举例分析。 ·学习小助手· ①先用铅笔在文中自行断句,做出标记,要读出节奏,节奏要随情随景而易。每读完一小层都可以进行稍长的停顿,这样才有鲜明的层次感,不至于将两个不同的画面交错在一起。②本文是一篇美文,朗读时速度宜慢,慢一些才有时间去品味文中美的意境。③一定要以 ... ...
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