第8课 百家争鸣 导学案（含答案）

第8课　百家争鸣 【学习目标】 　　1.说出老子所创学派及其主要的思想主张。 2.复述孔子的思想主张和他在教育方面的主要成就,认识孔子的历史地位和深远影响。 3.列举百家争鸣局面出现的背景,概括诸子百家的主要代表人物及其思想主张,初步理解百家争鸣对后世的深远影响。 ◎重点:孔子和儒家学说、百家争鸣。 【预习导学】 课堂导入 春秋战国时期是思想文化辉煌灿烂、群星闪烁的时期。在这一时期,社会结构急剧变化,社会矛盾异常尖锐,兼并战争接连不断,文化思想空前活跃。中国古代伟大的思想家大多出现于这个时代,他们的思想构成了中华文明的精华和基础。这一时期都有哪些著名的思想家 他们形成了哪些流派 又有怎样的思想主张呢 由此导入新课。 重点梳理 知识点一 老子 【教学设计】 教师活动 学生活动 结论 设计意图 多媒体出示表格,引导学生阅读教材,完成表格的填写 老子年代姓名国籍创立学派思想观点政治主张重要著作地位 学生阅读教材并填写表格,可以同桌、小组合作 老子年代春秋时期姓名李耳国籍楚国创立学派道家学派思想观点1.万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然2.世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互转化的政治主张主张“无为而治”,人们与世无争,天下就能太平重要著作《老子》(又名《道德经》)(道家的经典)地位道家学派的创始人 培养学生提取历史信息的能力和建立历史时空观念,引导学生对老子思想的理解 　　(1)简介:姓李名耳,春秋后期楚国人, 学派的创始人。 (2)思想主张:万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然;世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互转化的;在政治上主张“ ”。 (3)著作:他的学说集中在《老子》(又称《 》)一书中,该书成为道家的经典。 ·识记技巧· 　　与老子相关的言论:祸兮福之所倚,福兮祸之所伏;塞翁失马,焉知非福;等等。这些言论都体现了他朴素的辩证法思想。 【答案】(1)道家 (2)无为而治 (3)道德经 知识点二 孔子和儒家学说 【教学设计】 教师活动 学生活动 结论 设计意图 多媒体播放世界文化遗产“孔府、孔庙、孔林”的影像资料,让学生归纳孔子的思想和教育成就,或者用多媒体展示“孔府、孔庙、孔林”的相关邮票,指导学生为邮票添加正确的文字注释。最后介绍其他国家孔子学院的情况 学生阅读教材并结合图片展示,从思想、文化、著作、影像几个方面掌握孔子和儒家学派 儒家学派创始人;“仁”的思想;创办私学,主张“有教无类”;发现和总结教育规律,提出一系列教学原则和方法;《论语》 使学生掌握孔子的思想及影响。最后通过今天孔子学院的建立,使学生感受到孔子对后世深远的影响 地位 大思想家、大教育家, 学派的创始人 思想 核心思想是“ ”;主张以德治国;反对苛政,认为统治者只有实行德政,社会才会稳定 教育 成就 创办私学,主张“ ”;发现和总结出许多教育规律,提出了一系列教学原则和方法;晚年精心整理古代重要的文献资料 影响 (1)孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响;(2)孔子提出的一些道德规范对中国社会的发展具有深远的影响 ·知识拓展· 　　孔子的思想给我们的启示:以人为本;构建和谐社会;尊重教育教学规律、采取科学的学习方法。 【答案】儒家　仁　有教无类 知识点三 百家争鸣 【教学设计】 教师活动 学生活动 结论 设计意图 本知识点涉及众多学派、人物、思想,学生容易混淆。鼓励学生动手制作知识卡片,按照“人物———学派———思想”的线索进行整理 学生阅读教材并按照老师给的线索,自行制作表格并正确填写内容 学生自主完成表格 学派代表人物思想主张墨家儒家道家法家 提高学生归纳总结的能力,掌握具体知识点 　　 (1)背景:战国时期,旧的社会制度进一步瓦解,新的社会制度逐步确立。学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称“诸子 ... ...