中小学教育资源及组卷应用平台 第 14 课 《数据分析报告》教学设计 【教学内容分析】 本课为《义务教育信息科技课程标准》第二学段四年级下册第三单元《用数据讲故事》模块中的内容。 本节课是本单元的第三课，前沿是规律与预测，后续是分享数据故事，本课的知识点主要有：学生通过数 据分析，认识演示文稿； 了解演示文稿与电子文档的区别。知道数据分析报告的几要素；掌握演示文稿的 制作并学会设置演示文稿的动画效果。学习本课为下一课的学习做好准备，能体现出数据学习的价值，感受数据的魅力，一句话：数据精准分析，报告同样出彩。 【教学目标】 1.通过数据分析，认识演示文稿，了解演示文稿与电子文档的区别。 2.熟悉数据分析报告的几个要素，掌握演示文稿的制作并学会设置演示文稿的动画效果。 3.能够根据数据分析报告将个人的分析结果、结论等信息传递给他人，实现更好地沟通与交流。 重点： 1.熟悉数据分析报告的几个要素。 2.掌握演示文稿的制作并学会设置演示文稿的动画效果。 难点： 感知数据分析，将最关键、最重要的词和句呈现出来。 【教学环境及资源准备】 教学环境：具备黑板、多媒体设备、实物展台的教室 资源准备：教学课件 【教学活动设计】 学习任务 学习过程 设计意图 用时（分) 教师活动 学生活动 图表导入 1.同学们，通过对数据的分析、预判， 我们已经能对数据掌握一些规律，并得 出相应的比较精准地预测。2.师出示一组数据和图表根据上图的数据和图表，我们能比较精准地发 现数据呈现的规律，从而得出相应的结 论。因此我们能对上述的数据和图表的 研究形成一份数据分析报告。引出课题： （板书：数据分析报告）3.讨论：提出怎样才能让这些数据更好 的与读者交流？并说一说在电子文档中 撰写分析报告的经验和技巧。 2.根据上节课的图表 数据，发现规律、 比 对、分析开始制作数 据分析报告。3.学生讨论并说一说 （标题、研究目的、 图表分析、结论与建 议等）。 通过上节课有关 10 月 28 日能否正常开 展运动会的数据和 图表，将个人的分 析结果、结论等信 息传递给他人，实 现更好地沟通与交 流 。 引出课题： 数 据分析报告。 5 建构： 认识演 示文稿 1.什么是数据分析报告数据分析报告可以将个人的分析结果、结论等信息传递给他人，实现更好 地沟通与交流。（板书：沟通与交流） 2.认识演示文稿演示文稿同学们并不陌生，说一说： 演示文稿和电子文档之间的区别与相似 之处？ （板书：声音、文字、图像、动画、 （板书：缩略图窗格、幻灯片窗格） 1.想一想，说一说。2.学生打开演示文稿 查看并与同桌交流： 相似：都可以插入文 本框、图片、形状、 艺术字等。区别：生 1：演示文稿有缩 略图窗格、幻灯片窗 格。生 2：演示文稿还能 有声音、文字、图像 和动画、视频。 通过与同桌交流并 了解电子文档与演 示文稿的相似点与 不同之处，能认知 演示文稿，并能更 好地为学习演示文 稿的制作做铺垫， 提高学生信息意识 的核心素养。 5 建构： 演示文 稿的制 作 1.制作演示文稿师：请同学打开课本预习 57-59 页，思 考后并说一说一个完整的演示文稿需要 完成哪些幻灯片？ （板书：封面页、 目录页、正文页、结2.师：封面页、 目录页、正文页、结束 页分别包含哪些内容？并根据图表中的 数据把数据单上的内容通过 6 人小组讨 论交流并反馈每个页面相对应的内容。 1.学生预习并反馈。 演示文稿可以包含： 封面页、 目录页、正 文页、结束页。学生分 6 人小组讨论 交流。2.反馈：封面页：包含标题、 作者等信息。目录页：目的、方法、 发现、结论、收获等。 正文页：与目录相关 联的内容。结束页：包含结束语 等。学生操作，教师来回 巡视。 通过小组交流确定 演示文稿的内容， 再根据相对应的目 录页， ... ...
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