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课件网) 心理健康 8 我是排队小标兵 一年级下册第八课 【教科版】《心理健康》 内容总览 学习目标 01 游戏吸引 诗歌导入 02 视频观看 思考意义 03 情景判断 展示做法 04 分享经历 加深认知 05 排队演练 践行方法 06 目录 学习目标 认知目标：明白何时需要排队和如何排好队。 情感目标：感受到排队是一种有序、敬人的行为，树立排队意识。 行为目标：形成排队的行为习惯，养成遵守排队秩序地良好品质。 手舞吸引 游戏规则：跟着视频做一做，看看谁做得好。 手舞名称：排队歌 诗歌导入 唱一唱 小蚂蚁，一二一， 跟着口令快静齐， 不推不挤排好队， 稍息，立正，向前看齐。 诗歌里谁在排队搬运粮食？它们如何搬运粮食？ 课题 第八课 我是排队小标兵 视频观看，思考意义 为什么大家都讨厌小象？ 为什么不排队、插队会让朋友们不喜欢它？ 排队意义 如果所有人都不排队会有什么后果？ 被插队，让人生气 不排队，易混乱、争吵、甚至发生踩踏受伤 排队意义 排队是一种尊重他人的文明方式，也是学校、社会有序生活的重要规则。 情景判断，展示做法 四种排队的表现，你最欣赏哪一种呢？用 的手势表示你欣赏的做法，用 的手势表示你不欣赏的做法，说一说为什么？ 图一 图二 图三 图四 方向朝前 不插队 不吵不闹 方向一致，保持距离，保持安静 情景判断，展示做法 练习： 请大家在4人小组中练习排队，看看如何排队能又快又好，2分钟后请小组代表给我们展示。 展示：小组代表上台展示，台下同学边看边思考：他们在排队中做到了哪些好的地方？哪些地方还需要改善？ 排队要听清要求和口令，做到快、静、齐！ 分享经历，加深认知 在学校生活中，你们知道什么时候、什么场所需要排队 教室 楼梯 操场 校道 饭堂...... 公共场所 集队升旗 集队做操 体育课活动 放学时间 早餐、午餐时间 公共活动时间 走廊 科学实验课...... 同桌讨论，场所事项 教室 楼梯 操场 校道 饭堂...... 公共场所 走廊 是不是所有场所排队的注意事项都是一样的？ 请与同桌选择其中一个场所说一说，在这个地方我们排队需要怎么做？要注意什么？ 听清口令、快、静、齐、记清位置..... 保持队行 前后左右对齐、保持间隔 沿校道直线走,在队伍中不追逐打闹...... 上下楼梯靠右行,不推，不跳...... 先来后到，不插队...... 排队演练，践行方法 让用讨论的排队方法和注意事项，去体验一下有序排队的过程！ 排队路线：教室—楼梯—操场—饭堂—校道 排队时间：7分钟 排队思考：你觉得班级哪些同学排队做得比较好！哪些同学还需要改善？ 掌声送给认真排队又善于思考的我们！ 争做班级小标兵 希望每个同学争做班级排队小标兵！ 亲子互动，延伸课堂 回家后，我们跟爸爸妈妈说一说这节课学到的排队知识，跟他们说一说，以后跟他们出行，你会怎么做好一个排队小标兵！ 板书设计 8 我是排队小标兵 排队是文明、敬人的行为 排队要求： 快速 安静 整齐 楼梯靠右走 操场有隔间 饭堂先来后到 校道走直线...... 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台 8 我是排队小标兵 教材分析 本主题属于小学低年级适应板块遵守纪律的内容。中国素有“东方礼仪之邦”的美誉，礼仅是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。教育部在2014年印发的《关于进一步加强中小学德育工作的意见》中提出“从中小学生的身心特点和思想实际出发，注重循序渐进、注重因材施教……要突出知行结合，着力培养学生养成良好的行为习惯”。我国《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》明确指出帮助小学低年级学生认识班级、学 ... ...
