第10课 爱心的传递者 第二课时（课件）-三年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

(课件网) 第三单元 我们的公共生活 第10课 爱心的传递者 第二课时 教 学 目 标 学习目标： 能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊。学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。 培养乐于助人、善于助人的价值观。 学习重难点： 能够换位思考，了解他人的需要，维护他人的自尊。学会用正确的方式帮助他人，善于帮助他人。 第10课 爱心的传递者 第二课时 善于帮助别人 第三单元 我们的公共生活 新课导入 同学们，在我们的身边，总有一些同学乐于关心或帮助他人。他们传递着爱心。在生活中有的帮助让人心感温暖，但有时候得到了帮助却感觉不开心？这是为什么呢？下面进入今天的学习。 帮助别人讲方法 1 帮助别人讲方法 1 看看课文图片，想想为什么他们要拒绝别人的帮助？ 多管闲事，我自己的事情自己能解决！ 嘿嘿，个子矮拿不着吧，我来帮你吧！ 瞧你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧！ 不用你管，我自己能行！ 因为他们感受到了别人对自己的不尊重和嘲笑。所以要拒绝别人的帮助。 帮助别人讲方法 1 你认为正确的做法是什么？请说一说，再演一演。 同学，我要的书也在上面，我帮你一起下来拿吧。 好的，谢谢你。 帮助别人讲方法 1 帮助别人讲方法 好的，辛苦你了！谢谢你！ 同学，你受伤 了，走路不方便，我去帮你买饭吧。 关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。 我们在关心和帮助他人的时候要以平等的态度对待需要帮助的人，以友善与热诚的态度帮助他们，用他们能够接受、乐于接受的方式帮助他们。 帮助别人讲方法 1 一些地方，养老院平时很少得到关注，但一到重阳节，各种团体纷纷前来献爱心，一拨又一拨的人来到养老院。老人们既高兴，又劳累。高兴的是，志愿者都很好，给他们提供了各种服务；劳累的是，这么集中接待志愿者，身体吃不消。一位老奶奶很有感慨地说：“原本是关爱我们的活动，为什么不能做得更好一点呢？” 相关链接 请同学阅读教材第68页“重阳节献爱心”的故事。 你觉得老奶奶的要求合理吗？如何才能达到老奶奶的要求呢？ 我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。 没有了解老 人们的需求。 这不是真正献爱心的行为。 要发自内心地尊敬老人，为老人着想，想想老人们需要什么。 平时多去关心、帮助他们，别让他们累着了。 了解他人的需要 2 了解他人的需要 2 小贴士 1. 以平等的态度对待需要帮助的人。 2. 尊重他们的隐私和意愿。 3. 感同身受地了解他们的需要。 4. 以友善与热诚的态度帮助他们。 在帮助他人时，要注意什么呢？ 阅读角 请同学阅读教材第69页“特殊的岗位”的故事。 方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上加霜。 方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。学校正在招一名勤工助学志愿者，每天中午负责打扫高中教学楼，月工资 300 元。你愿意做吗？”他点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学志愿者，每天中午打扫高中教学楼，偶尔因功课紧张误了打扫，也没有人怪他，班主任仍按月代领 300 元补助给他。 他一直觉得有这么好的机会很幸运。 三年的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考上了大学。但他始终不知道，这三年中每月的 300 元钱并非学校所发，而是班上的任课老师从工资中均摊给他的。他更不知道，勤工助学志愿者的岗位是为他专门设立的。 班主任为什么不把真想告诉方明呢？ 智慧助人，传递爱心 3 专门为他设立勤工 助学志愿者的岗位，是设身处地为他解决困难着想。 班主任不把真想告诉文明是为了保护方明的自尊心不受伤害。 我们在关心和帮助他人时，要懂得换位思考，感同身受地了解他们的需要，给予他们最需 ... ...