中小学教育资源及组卷应用平台 2024人教版高中语文必修上册 第七单元14 故都的秋 A级 必备知识基础练 1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( ) A.落蕊(ruǐ) 看护(kān) 领略(lüè) 疏疏落落(lào) B.陪衬(chèn) 提防(dī) 颓废(tuí) 混混沌沌(dùn) C.譬如(bì) 幽远(yōu) 萧索(suǒ) 潭柘寺(zhè) D.椭圆(tuó) 廿四(niàn) 点缀(zhuì) 一椽破屋(chuán) 阅读下面的文字,完成2~4题。 《故都的秋》是现代散文史上的名篇。北平秋色通过作者的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了眷恋、向往故都之秋的愿望。由于社会风云和个人遭际,( )。作者将苦涩的心境与生动的景物描写有机地结合在一起,让人们去 故都之秋特有的神韵。他不写故都 的皇家宫殿、园林,也不写远近郊区众多优美的自然风光,那些景致虽然也代表了故都的特色,但似乎离老百姓的生活很遥远。他只是依凭一个普通文化人士的眼光来观察和 故都之秋,他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态,都笼罩着一层悲凉的主观色彩,昭示着作者 的情怀。 2.依次填入文中横线处的词语,全都恰当的一项是( ) A.领略 颓败 体验 落寞 B.领受 颓废 体悟 落寞 C.领略 颓废 体验 寂寞 D.领受 颓败 体悟 寂寞 3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( ) A.作者通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了眷恋、向往故都之秋的愿望。 B.北平秋色通过作者的描绘,再现了故都的自然风物,抒发了向往、眷恋故都之秋的愿望。 C.作者通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了向往、眷恋故都之秋的真情。 D.北平秋色通过作者的描绘,再现了故都的自然风物,抒发了眷恋、向往故都之秋的真情。 4.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 ( ) A.作者在对故都清秋的品味中夹杂着一些苦涩,流露出作者复杂而无奈的烦恼 B.作者在对故都清秋的品味中流露出作者复杂而无奈的烦恼,夹杂着一些苦涩 C.作者在对故都清秋的品味中流露出作者忧郁、孤独的心境,夹杂着一些苦涩 D.作者在对故都清秋的品味中夹杂着一些苦涩,流露出作者忧郁、孤独的心境 5.下面是《故都的秋》中的一段文字,请认真阅读,然后仿写画横线的句子,必须另选喻体。 南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷,等等,可是色彩不浓,回味不永。比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。 6.仿照马致远《天净沙·秋思》的格式把故都的秋景连缀成文,并表达出郁达夫的感情。(要求:抓住景物的特点,表露出作者的心境。) B级 能力素养提升练 阅读下面的文字,完成7~10题。 江南的冬景 郁达夫 凡在北国过过冬天的人,大都知道围炉煮茗,或吃涮羊肉、剥花生米、饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家,不管它门外面是雪深几尺,或风大若雷,躲在屋里的两三个月的生活,却是一年之中最有劲的一段蛰居异境;老年人不必说,就是顶喜欢活动的小孩子们,总也是个个在怀恋的,因为这中间,有的是萝卜、雅儿梨等水果的闲食,还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。 但在江南,可又不同;冬至过后,大江以南的树叶,也不至于脱尽。寒风———西北风———间或吹来,至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽,落叶满街,晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早,太阳一上屋檐,鸟雀便又在吱叫,泥地里便又放出水蒸气来,老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天,营屋外的生涯了;这一种江南的冬景,岂不也可爱得很么 我生长在江南,儿时所受的江南冬日的印象,铭刻特深;虽则渐入中年,又爱上了晚秋,以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节,但对于江南的冬景,总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调 ... ...
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