九年级语文上册第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课文解析（学案）

九年级上册 第8课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 雨果 先生： 你征求我对远征中国的意见。（交代写信的缘由。本篇是以英法联军侵华战争为背景的文章。巴特勒上尉是想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国所谓的胜利捧场。）你认为这次远征是体面的，出色的。（“你认为”，表明巴特勒上尉一厢情愿的想法，同时也表明自己的立场。）多谢你对我的想法予以重视。（“多谢”“重视”看似充满敬意的诚恳的词语，实则制造了一种讽刺效果。）在你看来，打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征，是由法国和英国共同分享的光荣，而你想知道，我对英法的这次胜利会给予多少赞誉。（“光荣、胜利、赞誉、赞美”这次远征，实则揭示其虚伪、贪婪、狂妄的丑态，蕴含雨果的憎恶之情。） 【段落解析】写巴特勒上尉来信的观点和目的，为后文批驳立标。 既然你想了解我的看法，那就请往下读吧：（过渡句，引出下文观点陈述。） 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。（“奇迹”是想象对圆明园高度的评价，是“世界奇迹”，是以全球的眼光对圆明园的高度肯定。作者摆出“圆明园是奇迹”这一观点，接下来围绕其进行论述。）艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。（阐述对艺术独到见解，为下文写圆明园张本。）圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。（对比，巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑之一，也是世界上著名的文化奇迹之一。把圆明园与巴特农神庙作比较，充分肯定圆明园的艺术性质和成就。）一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。（作者把中华民族看作“超人的民族”，可见其对中华民族的尊重，对圆明园超乎寻常的极高的艺术成就的由衷赞誉。）和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。（对比，将圆明园与巴特农神庙对比，突出圆明园的价值和地位；“典范”一词强调了圆明园在世界建筑史上的地位。）请你想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。（比喻，“月宫”：古代神话传说中月中的宫殿，是上界神仙为仙女嫦娥建造的一座宫殿。圆明园“恍若月宫”，表明其是超乎寻常的存在。）请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。（排比，铺陈，“大理石”“玉石”“青铜”“瓷器”建筑材料何其稀有珍贵，“宝石”“绸缎”“琉璃”“珐琅”“黄金”装饰程度何其精美华丽，“一座座”“一方方”“一眼眼”极言园林景观数量之多，“一个梦”“一千零一夜的一千零一个梦”，真是“此园只应天上有，人间哪得几回闻”啊！圆明园的美丽神奇真是引人遐想。）总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。（作者眼里的圆明园哪里是什么人间园林，分明是神仙居所，仙气氤氲，如梦似幻……这样的圆明园难道不是“奇迹”吗？）为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。（圆明园工程浩大，是全人类的文明成果，是人类智慧的结晶。表达了他对人类文明成果的珍视和对人类文明创造者的尊重，也为后文谴责英法两个强盗对中国人民乃至世界人民犯下的滔天罪行做铺垫。）过去的艺术 ... ...