人教版生物七年级上册第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统同步训练.doc

人教版生物七年级上册第一单元第二章第二节 生物与环境组成生态系统同步训练 1、下列能正确地表示一个生态系统的组成是 （ ） A、生产者、消费者和分解者 B、食物链和食物网 C、阳光、水、空气和生产者、消费者 D、非生物环境和环境中的所有生物 答案：D 知识点：生物与环境组成生态系统 解析：解答：A、生产者、消费者和分解者，还缺少非生物部分，因此不能能正确地表示一个生态系统的组成； B、食物链和食物网是由生产者和消费者形成，还缺少分解者和非生物部分，因此不能正确地表示一个生态系统的组成； C、阳光、水、空气（非生物部分）和生产者、消费者，还缺少分解者，因此不能正确地表示一个生态系统的组成确； D、非生物环境和环境中的所有生物，既包括非生物部分、又包括生产者、消费者和分解者，因此能正确地表示一个生态系统的组成。所以能正确地表示一个生态系统的组成D、非生物环境和环境中的所有生物。故选：D。 分析：解答此类题目的关键是生物与环境组成生态系统，关键是识记生态系统的概念。 2、下列生态系统中 自动调节能力最强的是（ ） A、农田生态系统 B、池塘生态系统 C、草原生态系统 D、森林生态系统 答案：D 知识点：生态系统的稳定性 解析：解答：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小，所以森林生态系统的自动调节最大。 分析：本题知识点简单，考查生态系统的稳定性，要求考生了解生态系统具有调控能力，再根据题干要求选出正确的答案即可。 3、“落红不是无情物，化作春泥更护花”。根据生态系统各成分的功能可知，将“落红”化作“春泥”的是（ ） A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、阳光 答案：C 知识点：生态系统的结构和功能 解析：解答：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者。其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环。所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌。故选C。 分析：本题考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的结构和功能，再根据题干要求选出正确的答案即可。 4、人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛，则在此食物链中，牛和人分别扮演的角色依次为（ ） A、生产者、初级消费者 B、生产者、次级消费者 C、分解者、次级消费者 D、初级消费者、次级消费者 答案：B 知识点：生态系统的结构和功能 解析：解答：生态系统由生物成分和非生物成分两部分组成。其中生物成分包括生产者、消费者、分解者。生产者主要是绿色植物，它是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者包括各种动物；分解者主要指营腐生生活的细菌和真菌。消费者的生存都直接或间接地依赖于绿色植物制造出有机物，人在生态系统中扮演着消费者的角色。玉米属于绿色植物能进行光合作用自己制造有机物，属于生产者。故选B。 分析：本题考查环境对生物的影响生态系统的结构和功能，要求考生识记生产者和消费者充当的角色，属于考纲识记和理解层次的考查。 5、下列能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系的食物链是（ ） A、草→鼠→蛇→鹰 B、 草→鹰→蛇→鼠 C、鹰→草→蛇→鼠 D.、草鼠蛇鹰 答案：A 知识点：生态系统的结构和功能 解析：解答：由食物链的定义可知：食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在着吃与被吃的逻辑关系，可以判断A ... ...