课件编号19449599

(核心素养目标)2.4 播种发芽 教案设计

日期:2024-06-16 科目:科学 类型:小学教案 查看:74次 大小:213658Byte 来源:二一课件通
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中小学教育资源及组卷应用平台 2.4《播种发芽》教案设计 课题 播种发芽 单元 第二单元 学科 科学 年级 三年级 核心素养目标 科学概念:知道很多植物的一生是从种子开始的,知道种子发芽情况与播种的方法有关。科学思维:通过观察种子和播种种子,让学生了解凤仙花的播种方法及发芽的过程,知道凤仙花的一生是从种子发芽开始的。科学探索(1)用观察和测量的方法,了解凤仙花种子的形状、大小、颜色等方面的特征。(2)挑选一些质量好的种子进行播种,讨论如何播种才能让种子发芽。(3)观察种子发芽情况,结合播种方法分析影响种子发芽的因素。责任态度:在观察和种植活动中,培养学生珍爱生命的科学态度,养成愿意合作、认真观察的学习习惯。 重点 (1)用观察和测量的方法,了解凤仙花种子的形状、大小、颜色等方面的特征。(2)挑选一些质量好的种子进行播种,讨论如何播种才能让种子发芽。(3)观察种子发芽情况,结合播种方法分析影响种子发芽的因素。 难点 通过播种凤仙花种子,掌握播种技能。 教学过程 聚焦问题 出示图片,展示美丽的凤仙花 介绍凤仙花 凤仙花是一种观赏花卉(huì),我们在公园等地方常常可以看见它们。 凤仙花的花瓣有多种颜色,可用来染指甲,又名指甲花。 和很多植物一样,凤仙花的一生是从种子开始的。 思考:凤仙花的种子有什么特点?我们怎样播种才能让凤仙花的种子发芽 科学实践 (一)观察凤仙花的种子 观察种子的哪些特征: 【教师】观察种子的特征时,需要观察种子的哪些特征呢? 【学生】回答:形状、大小、颜色。 如何观察: 【教师】提问:凤仙花的种子那么小,如何更好地观察? 【学生】回答:用尺子测量10粒后取平均值;用放大镜观察。 【教师】提示学生做好观察记录。 观察种子: 【学生】领取种子,开始观察。 【教师】指导释疑。 【学生】汇报种子特征: 形状:圆粒 大小:1~3 mm 颜色:棕褐色 保护色(教师引导学生说出类似土壤的颜色,好处是保护不受伤害) 选种: 【教师】提问:选种的标准是什么 【学生】回答:粒大、饱满、无损伤。 【学生】进行选种。 (二)播种凤仙花 播种前的准备: 【教师】提问:播种前要做哪些准备 【学生】回答:种子、花盆、土、水、铲子、喷壶、报纸、手套。 【学生】领取准备材料,领取后,铺好报纸。 讨论播种方案: 【教师】提问:如何播种呢? 【学生】小组讨论,形成统一方案。 【学生】播种凤仙花。 (三)养护日记 汇报播种过程: 【教师】提问:哪个小组汇报一下你们的播种过程? 【学生】汇报。(建议使用资源:【活动设计】我种的凤仙花) 播种方法:小组汇报中总结出装土、撤种、浇水这几个核心问题。这就是播种方法。 养护日记:把播种方法记录下来,就是养护日记。(1.凤仙花种子几天才能发芽呢?2.出苗多少棵呢?3.做好观察日记。) 拓展应用 种凤仙花日记 怎样通过文字叙述的形式记录凤仙花成长过程? 明确: ①从播种开始记起; ②一般每周记录一次; ③记录生长变化过程中的几个关键时间播种、生根、发芽、花蕾、开花、结果、成熟,以上时间要准确记录,最好配有照片或图画; ④最好要有自己独特的发现。 【日记范文】 作业布置:坚持观察凤仙花成长过程,坚持做好观察日记。 板书设计 五、课堂练习 一、填空 1.和很多植物一样,凤仙花的一生是从_____开始的。 2.种子发芽所需要的三个基本条件是_____、_____、_____。 3.在花盆里播种凤仙花,正确的操作是_____、_____、_____,完后要放在_____的地方。 4.凤仙花发芽出土了,长有_____片叶子。 二、判断 1.凤仙花是用根繁殖的。( ) 2.种养凤仙花的花盆底部应该留-一个小洞便于流出多余的水。( ) 3.凤仙花播种后应该天天浇水。( ) 4.凤仙花的发芽时间和播种深度有关系,播种越深,发 ... ...

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