部编版语文三年级下册1.《古诗三首》教学设计（表格式）

《古诗三首》教学设计 主备人 教材 部编版小学语文三年级下册第一单元第一课 教材解析 《古诗三首》是统编小学语文三年级下册第一单元中的第一篇课文。《绝句》这首诗抓住迟日、江山、春风、花草等景物给读者描绘了一幅明丽纷繁的春景图，表达了诗人对初春时节大自然一派生机、欣欣向荣景象的赞美与热爱。《惠崇春江晚景》成功地写出了早春时节的春江景色，诗人以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发了对早春的喜悦和赞美之情。《三衢道中》通过写诗人行于三衢山道中的见闻,在景物的描绘中融入了自己愉悦的心情，表达了诗人对大自然之美的喜悦与赞美。本单元的主题是通过对学生进行美的熏陶，培养学生热爱大自然的情感。 学情分析 三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达。但他们的生活经验有限，对古诗文描绘的景象，仅凭想象难以感受深刻，需要教师运用多媒体技术引导学生通过朗读去欣赏那不同寻常的美。 课程标准中相应的要求 课标（2022版）【阅读与鉴赏】中指出：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 课时安排 2课时 教学目标 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。2.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 教学重难点 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。2.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 教法学法 教法：讲授法 、点拨法 、朗读教学法学法：自主学习法、合作探究法、朗读感悟法 教学准备 多媒体课件 第一课时 第一课时课时教学目标 1.认识“鸳、鸯”2个生字，会写“融、燕”等4个生字。2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《绝句》。3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 第一课时教学重难点 能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 第一课时教学过程（一、二次备课） 三次备课 一、学习任务一：阅读单元导读，明确语文要素（一）本单元的主题是“可爱的生灵”。（二）本单元的语文要素是：1.试着一边读一边想象画面。2.体会优美生动的语句。3.试着把观察到的事物写清楚。（三）大自然中的景色是美丽的，当春姑娘迈着轻盈的步子到来时，大自然更是生机勃勃。而初夏时的景色也是十分诱人，让我们随着诗人的脚步，去欣赏春天和初夏时节的美景吧。 二、学习任务二：初读古诗，整体感知 （一）朗读古诗。1.自由朗读，读准字音、读通诗句、读准节奏。2.教师范读，指名读，正音。3.同桌合作，借助注释和资料了解古诗大意。（二）解读诗题。“绝句”是一种诗歌体裁，它的特点是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，五个字的简称为“五言绝句”，七个字的简称为“七言绝句”。（三）走近作者。杜甫（712～770） 字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。代表作有“三吏”“三别”等，有《杜工部集》传世。（四）梳理字词。1.学习本课要求会写的生字：融、燕、鸳、鸯。2.自主识字：读一读这些生字，想一想用什么方法能又快又准地识记生字？这些生字书写时要注意什么？3.重点指导“融”“燕”字，注意生字的结构、偏旁、笔顺及书写注意事项。4.“鸳鸯”是一种鸟，鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，属雁形目的中型鸭类。“鸳”“鸯”这两个字都是上下结构，下面都有鸟字旁。（五）整体感知。1.读古诗，结合课本插图，说说诗中画了什么？2.结合注释和资料，了解古诗大意。明确：杜甫的《绝句》，如一幅明丽的图画，诗中画了“迟日”“江山”“春风”“花草”“泥”“燕子”“沙”“鸳鸯”等景物。这些景物组合在一起，构成了一幅明丽的春 ... ...