3.植物妈妈有办法 学历案 （表格式 2课时）

课题名称 3.植物妈妈有办法 备课人 主题与课时 第一单元第三课(2课时) 课标要求 1.学习独立识字。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 3.学习用普通话正确、流利、有感情得朗读课文。 4.诵读儿歌、儿童诗和浅近得故事，展开想象，获得初步得情感体验，感受语言得优美。 学习目标 1.借助拼音，认识“植、如”等15个生字，结合具体的语言环境，根据词义读准多音字“为、得”；观察字形结构，能正确书写“法、如”等10个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.通过读文和看图，理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。 4.结合生活经验，具体语言环境、插图、课件理解课文生词，体会“乘着、挂住、炸开”用词得准确。 评价任务 熟练掌握生字词能够正确书写生字和词语。 能够理解种子传播的方法。 可以体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确 资源与建议 1.本课出自部编版小学语文二年级上册第一单元“大自然的秘密” 2.本课属于语文要素习得篇，在学习过程中你要重点关注积累并运用文中表示动作的词语，比如“告别、乘、挂、炸”等。同时借助助图片，理解重点词句，了解课文内容，借助图片来讲述、背通课文。 3.在学习过程中，你可以先借助图片理解重点词句，了解课文内容，再借助图片来讲述植物妈妈有哪些好办法。 4.能表达自己的感受想法和尝试讲述课文的内容，把握文章主要内容是本单元的重点和难点。要掌握好这个重难点，需要提取关键信息，继而讲述课文主要内容。 学 习 过 程 学 习 过 程 课前预习 1.练习正确、流利地朗读课文，边读边画出课文中的生字、新词，标出自然段序号。 2.借助拼音读准生字字音，识记字形。 3.通过请教家长，了解植物传播种子的方法。 课中学习 第一课时 学习任务一：初读诗歌，学习字词（指向目标1） 自学指导1： 1.借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.观察课后田字格内生字的间架结构，先描红，再临写。 评价标准：读得正确、流利 写得正确、规范 （一）自学自测（检测目标1） 1.生字我会读 植 如 为 旅 靠 备 纷 刺 底 炸 离 啪 识 粗 得 2.生词我会读 植物 如果 四海为家 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 知识 粗心 得不到 多音字我会辨 “四海为家”中的“为”应读_____，意思是_____。“为”还读_____，组词：_____、_____。 “得到”中的“得”应读_____，意思是_____。“得”还读_____，组词：_____、_____。 4.生字我会写 法 如 公 它 娃 她 毛 更 知 识 （1）通过观察我发现：独体字是 左右结构的字是： 上下结构的字是： （2）我要提醒同学注意容易写错的字是： （3）把难写的字多写几遍： （二）小组纠错（检测目标1） 1.把生字读给小组同学听，请同学给我评价 我读错的生字是： 2.小组接力读生词，我给自己的评价是 （三）质疑拓展 1.“它、娃、更”的书写笔顺是怎样的（预设） 2.我能在班级展示朗读，把诗歌读正确、读流利 学习任务二：整体感知，了解课文 （一）再读诗歌，边读边思考：诗歌有几节？每节主要写了什么？完成下面连线题 第1节 蒲公英传播种子的方法 第2节 苍耳传播种子的方法 第3节 豌豆传播种子的方法 第4节 鼓励小朋友仔细观察，发现新知识 第5节 提出问题：植物用什么办法传播种子 （二）这篇课文主要讲了什么事情？完成填空，连起来说一说。（预设） 这篇课文主要写了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。 第二课时 复习导入 1.复习生字词的认读。 出示生字词，开火车读，齐读。 2.复习课文朗读。 分自然段读课文。 学习任务三：读文看图，理解诗歌（指向目标3） 自学指导2： 自读诗歌二、三、四节，结合课文插图找出蒲公英、 ... ...