先破后立的驳论典范，比喻论证的经典传奇 ———拿来主义 鲁迅 【阅读目标】 1.学习先破后立的结构方式和比喻论证的方法。 2.体会鲁迅杂文犀利幽默的语言特点。 3.把握“拿来主义”的精神实质，树立对待文化遗产的正确态度。 一、导入 著名作家冯骥才先生到法国访问，在一次欢迎宴会上，外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，你们就不担心变成资本主义吗？”冯骥才先生回答：“不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。”他幽默机智的回答，博得满堂喝彩。 是的，我们学习资本主义的东西不会变成资本主义。同样，继承文化遗产时，只要我们坚持正确的原则，就一定能够有助于新事物的发展，这个原则就是“拿来主义”。那么，什么是拿来主义，为什么要实行拿来主义呢？让我们来看看鲁迅先生的答案吧。 二、释义“且介”，解读背景 本文选自《且介亭杂文》。 《且介亭杂文》缘起： 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。 三、运用方法，巧析思路 1.自读两遍标题，你有什么疑问？ 生：拿来主义是什么？为什么要实行拿来主义？怎样实行拿来主义？ 师：杂文是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种因素，但以议论为主。我们一起来看看本文是否是按照为什么、是什么、怎么办的议论文基本结构来结构全文的。 小结：巧析思路方法———根据文体。 2.通读全文，把文章划分为几部分合适？ 第一部分（第1—6段）：列举“闭关主义”“送去主义”“送来主义”的危害，阐明为什么需要“拿来主义”。 第二部分（7段）：提出“拿来主义”的要旨（指明什么是“拿来主义”）———运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。 第三部分（第8—10段）：批判对待文化遗产的三种错误态度，指出“拿来主义”者应该怎么做———对待文化遗产和外来文化应该“占有”“挑选”和创新。 小结：巧析思路方法———划分段落。 3.本文的论点是什么？是在文章开头提出来的吗？为什么？ 本文的论点是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。不在开头，而在第七段。因为这是批驳式的议论文，在批驳的基础上亮出自己的观点。本文开头几段揭露国民政府“送去主义”的可耻行径以及“送去主义”的危害。然后提出自己的观点：“送去”之外，还得“拿来”。同时作者又举例说明，哪些不算“拿来”。亮出自己的观点“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。 小结：巧析思路方法———根据论点。 4.文章主体是“拿来主义”，为什么还要写“送去主义”？ 先破后立，破立结合，形成对比，作下铺垫。正因为送去主义行不通，有害于中国文化，甚至导致误国亡国，所以要拿来。 小结：巧析思路方法———根据逻辑。 5.文章1-6段阐述什么？你是根据什么判断的？ 1-6段阐述“为什么拿来”。根据第七段“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。“所以”表示前面几段是在阐释原因，这叫因果论证法。 小结：巧析思路方法———寻找标志。 6.阅读1-6段，勾画文中作者提到了几个“主义”？其表现、实质和危害，及其作者的态度分别是什么？ 7.哪几段阐释“怎样拿来”，你是根据什么判断的？ 第8-10段。“拿来主义者全不这样的”“他占有，挑选”。 小结：巧析思路方法———抓住关键。 8.总驳论文写作模式 破 第一步“树靶子”：摆敌方观点 （要列举错误事实） 第二步 作分析： 分析危害 第三步 揭本质： 剖析错误本质 立 第四步 亮观点： 亮己方观点 （位置可以灵活） 第五步 谈做法： 论证 ... ...
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