课题名称 习作7《我有一个想法》 备课人 主题与课时 第七单元（2课时） 课标要求 1.引导学生观察生活，发现问题。 2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。 3.培养学生热爱生活的情感。 学习目标 1.通过清楚地写下生活中的某种现象表达自己对此现象的看法。 2.学会主动用书面的方式与别人交流想法。 评价任务 1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。 2.能主动用书面的方式与别人交流想法。 资源与建议 《我有一个想法》是通便版三年级上册第七单元习作。教材通过“情景式”的编排体系，为学生展示了生活中两个活动情境：一是生活中玩手机的人特别的，二是设想在班级开辟一个植物角，用生活中学生熟悉的场景，引发学生对生活中一些现象和问题的关注，提出自己的想法和建议，并选择一个自己发现的或同学列举的现象写一写。 学 习 过 程 第一课时 创设情境，轻松导入。 1.（课件出示）课本上的两段资料。 2.学生自由阅读，说说自己的感悟。 3.生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。 学习任务一：围绕主题，交流讨论（检测目标1） 1.（课件出示）生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？（检测目标1） （玩手机影响与人交往 开辟班级植物角） 2.小组学生自由交流。（检测目标1） 3.全班交流，教师小结。（检测目标1） 学习任务二：阅读范文，打开思路（检测目标2） 1.（课件出示） 我有一个想法 当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子十分苦恼。我就是其中的一个。 我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，我只好每周日去参加学习班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时。要是弹错了一个音符，爸爸就会严厉的训斥我。说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。这一点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。一个月的时间过去了，我没有任何起色。 电子琴班结业了，我没有学到任何东西。我清楚的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。爸爸说：“小健呀！你学个电子琴都不会，长大又怎么办呢！”当时我心里真不好受。这是我的亲身经历。叔叔阿姨们，我真心希望你们不要强迫自己的孩子干他们不感兴趣、不愿做的事！我建议：学校召开家长会时，不要只向家长汇报学生的学习情况，还应劝导家长学些教育心理学知识，要多从孩子的兴趣出发，引导他们主动学习，逐步培养他们多方面的才能，这样家长们高兴，我们也高兴。如果孩子没有那种天赋，家长也不要强迫孩子去学习，我相信，我们终将会成为国家各方面建设的有用之材。 2.学生阅读交流。（检测目标2） 3.教师小结方法。（检测目标2） （1）生活中的现象。（2）改进的建议。 学习任务三：学生习作（检测目标3） 1.学生习作，教师巡回指导。（检测目标3） 2.利用实物投影展评优秀习作。（检测目标3） 学习任务四：品读欣赏 1．小组内把作文展示出来，指出不足，共同修改。 2.学生修改自己的作文。 第二课时 学习任务一：引入课题，明确评改方法（检测目标1） 1.习作要求：写清现象、想法、建议（检测目标1） 2.这节习作课，我们要进行习作评改(大屏幕显示“习作评改”)，在评改习作的过程中，能体验到我们的发现给生活带来的好处。（检测目标1） 3．评改习作，你有哪些好方法？（检测目标1） 谈自己评改习作的好方法：评改习作前，要先认真默读。学习任务二：互评互改，共同探究（检测目标2） 1．接下来，我们来进行互评 ... ...
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