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课件网) 司马光 ———做个有故事的人 穿越时空隧道 ———感悟美好品质 上官婉儿 诸葛亮 欧阳修 习作公告栏 孔融让梨 看图猜故事 习作公告栏 曹冲称象 司马光砸瓮救友 看图猜故事 司马光 司马光（1019—1086），姓司马（复姓），名光，字君实，北宋时期著名的史学家、文学家、政治家。他主持编纂了著名的编年体通史《资治通鉴》。 任务一：了解故事人物 习作公告栏 经典诵读台 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 任务二：读顺小古文 读书要求： 自读课文，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。 边读边想：这篇文章与我们以前学过的课文有什么不一样？ 群儿戏于庭，一儿登瓮，足 跌没水中。众皆弃去，光持石 击瓮破之，水迸，儿得活。 wènɡ jiē bènɡ diē 司马光 司马光 跌倒 皆大欢喜 放弃 支持 diē sī qì chí jiē 司马光 跌倒 皆大欢喜 放弃 支持 读书要求： 用“/”画出停顿节奏。 声情并茂地再读一读。 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。 众/皆弃去， 光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。 本文选自《宋史·司马光传》。 庭;庭院。 登瓮(weng):站在口小肚大的陶器上。瓮;口小肚大的陶器。 没 (mo) 水中;淹没在水中。 众皆弃去:众人都抛下他离去。皆: 全，都。去;离开。 进 (beng):涌出，流出。 请结合注释，猜猜小古文的意思。 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 任务三：读懂小古文 缸 瓮 古诗新译栈 一群孩子在庭院里玩耍，其中一个小孩站在口小肚大的陶瓮上，失足跌落其中，被水淹没。大家一看都吓跑了，司马光搬起一块大石头，砸破陶瓮，水流了出来，那个小孩得以活命。 《司马光》是统编教材三年级上册“美好品质”单元中的第一课,文章篇幅短小,言简义丰,内容传神,是学生接触到的第一篇文言文。课文围绕“击瓮救友”这一核心事件,仅用30个字,就清楚地交代了事情的起因、经过和结果,并抓住人物的一系列动作描写,生动地再现了一儿“失足落水”,司马光“持石击瓮”的生动场景。课文通过危急时刻“众皆弃去”和司马光临危不乱这两种行为的对比,表现了司马光沉着冷静、机智聪明的美好品质。 任务四：讲清小故事 漫读好时光 做个有故事的人 大凡杰出的人,谁没有故事 作为我国北宋时期的朝名臣，主持编撰了皇皇巨著《资治通鉴》的司马光，又怎能没有故事 第一个故事:剥胡桃 司马光五六岁的时候，想吃胡桃。家里的女佣留来一碗开水，把青胡桃放进水里泡，胡桃皮很轻松地就剥下来了。司马光的姐姐看到弟弟在吃胡桃，就问胡桃皮是谁剥的。司马光脱口而出:“当然是我自己剥的。”这句话被司马光的父亲听见了，他狠狠地训斥道:“你这孩子，我明明看见是别人帮你剥的胡桃皮，你怎么能撒谎 ”司马光知道说错了，低下头，从此牢记父亲的教诲，再也不撒谎了。 第二个故事:制警枕 司马光退居洛阳时，着手编写《资治通鉴》。他用圆木做了一个枕头，取名“警枕”，目的是为了时刻提醒自已不要贪睡。头枕在这样一根圆木头上，只要脑袋微微 漫读好时光 一动，“警枕”就会滚动，将自己惊醒。惊醒后的司马光立即起床，继续握笔写书。 第三个故事:卖老马 司马光年老的时候，日子过得比较紧。有一次，家里没有钱用，他吩附一位老兵，把和他相伴多年的一匹老马牵到集市上去卖。老兵临行前，司马光叮嘱道:“这匹马曾犯有肺病，一定要据实告诉想要买马的人。” 第四个故事:敬兄长 司马光的哥哥司马旦八十岁左右时,司马光的年龄也不小了。为了表达自己对哥哥的敬重，他一直坚持亲自照料哥哥，从不让仆人代劳。因为哥哥身体赢弱，消化不良，需要少食多餐，所以 ... ...
