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课件网) 二年级下册（统编版·五四制） 目录 01 激发兴趣 02 初探职业 03 深究职业 04 归纳主题 学习任务一 激发兴趣 诗歌导入 《打翻了》 张晓风 太阳打翻了， 金红霞流满西天； 月亮打翻了， 白水银一直淌到我床前； 春天打翻了， 滚得漫山遍野的花； 花儿打翻了， 滴得到处都是清香 诗歌导入 《打翻了》 张晓风 清香打翻了， 散成一队队的风； 风儿打翻了 飘入我小小沉沉的梦。 学习任务二 初探职业 医生，这个神圣的职业，肩负着救死扶伤的崇高使命。他们手握医术，心怀慈悲，为病患带去希望与安慰。每一个生命在他们的精心呵护下，都得以重获新生。 那么，在座的同学们，你们有没有想过，自己的爸爸妈妈是从事什么职业的呢？ 接下来，让我们在小组内分享他们的故事，然后推选出讲得最精彩的同学，来与大家分享这份特别的骄傲。 介绍职业 介绍职业 大人们的职业真是多种多样，我们的生活离不开各行各业的劳动者。一天天，一年年，我们也会慢慢长大，你们想过没有，长大以后想做过什么呢？ 医生 科学家 教师 介绍职业 本次口语交际的主题是“长大以后做什么”。交流前先想想自己长大后想做什么，为什么。然后与同学们互相交流。 学习任务三 深究职业 教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员 同学们对这些词语还有印象吗？读一读，说说你还知道哪些职业？ 深究职业 认识职业 医生 科学家 教师 医生救死扶伤护健康，科学家探索未知创新篇，教师育才育人筑未来。各行其职，共筑社会辉煌。 调研交流 主题：你的职业是什么 采访对象： 采访问题： 1.请问您的工作是什么？ 2.您的工作主要做些什么？ 3.您喜欢这项工作吗？为什么？ 调研交流 交流小贴士 想一想 说一说 问一问 评一评 我长大后想成为一名作家，因为我热爱文字，想用笔尖描绘出世界的美好与温情，将感动与启迪传递给每一个读者。 范例展示 我长大后想成为一名环保专家，因为我想保护我们的地球，让蓝天白云、绿水青山成为永恒的风景。 范例展示 我长大后想成为一名画家，因为我热爱艺术，想用色彩和线条描绘出内心的世界，让人们在画作中感受到美的力量。 范例展示 学习任务四 归纳主题 归纳主题 这节口语交际课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光说不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。 拓展延伸 在名家名篇中，关于职业的细节描写丰富多彩，这些描写不仅展现了不同职业的特点，还深入揭示了人物的性格与内心世界。以下是一些具体的例子： 在鲁迅的《故乡》中，他描绘了闰土这一农民形象。闰土的手，虽然粗糙但充满力量，这是长年累月辛勤耕作的痕迹。他的言语朴实无华，每一句话都透露出对土地的深厚情感和对生活的朴实理解。这种描写生动地展现了农民的职业特点，也展现了闰土坚韧不拔的性格。 拓展延伸 在老舍的《骆驼祥子》中，祥子作为一位车夫，他的生活充满了艰辛与挑战。他的脊背弯曲，那是拉车生涯留下的烙印。他的眼神坚定而深邃，透露出对生活的执着与对未来的期待。通过这些细节描写，我们可以深刻地感受到车夫这一职业的艰辛，也能理解祥子坚韧不屈的精神风貌。 在茅盾的《子夜》中，他塑造了许多生动的资本家形象。这些人物在商海中摸爬滚打，他们的言行举止都透露出精明与算计。他们的穿着讲究，言谈举止间充满了自信与权威。这些细节描写不仅展现了资本家的职业特点，也揭示了他们内心的复杂与矛盾。 1.生完成记录卡。 2.全班交流，小组代表依次说一说。 课后作业 长大以后做什么 想一想、说一说、问一问、评一评 板书设计 一年级下册（统编版·五四制） ... ...
