外研版（2021）基础模块 2 Unit 3 I've Got a Headache教案（表格式，5份打包）

课 堂 教 学 设 计 课题名称 Unit 2 Time Really Matters 授课教师 授课内容 Warming Up & Listening and Speaking 授课班级 课 时 第1课时 授课时间 单 元 主 题 分 析 本单元的主题范围是“人与自我”，涉及的主题内容是求医就诊和健康护理。本单元包括预约就诊、就医问诊、急救指南、病假条等学习内容，旨在帮助学生了解就诊的基本步骤，掌握常见症状的表达方式，并通过介绍常见的疾病预防措施，引导学生加深对健康生活方式与个人防护的认识。此外，本单元还介绍了国内外医疗领域的著名专家，拓宽学生的国际视野。 教 学 内 容 分 析 “导人”板块由两个活动组成，旨在激活学生已掌握的有关求医就诊的语言知识和背景知识，为整个单元的学习活动做好铺垫和预热。活动一通过词语、音频和图片呈现了一些常见的症状。活动二通过匹配练习，引导学生思考活动一中所呈现的症状的成因，了解不良习惯与疾病的关系。 “听说”板块包括两段听力对话。第一段对话发生在诊所接待员和病人之间，病人预约就诊的时间;第二段对话发生在医生和病人之间，呈现了一个完整的问诊过程。本板块旨在培养学生在真实语境中获取关键信息、用简单的英语进行交流的能力。 学 习 目 标 学生通过看图片、听录音、做匹配练习，能够介绍一些常见的症状。 学生通过对病因的讨论，能够认识到健康生活方式的重要性。 学生通过听录音，能够获取有关预约就诊的对话主题及大意。 学生通过听录音，能够获取病人症状、预约时间、治疗方法等关键信息，并完成听力任务。 学生能够结合真实语境，仿照听力脚本编演对话，练习预约就诊。 学生能够掌握有关求医就诊的常用句型，并口头分享自己的就诊经历。 思政目标：能够学习高效管理时间的技巧，摒弃不良的作息习惯，合理安排时间，培养良好的时间管理能力。 学 习 重 难 点 学习重点 能听懂与疾病类型和症状描述、预约就诊相关词句表达，如stomachache, headache, toothache, get a fever, run a fever, sore throat, make an appointment, available time, register等。 能运用目标词句描述疾病症状，分享就医过程。 学习难点 能结合专业所学，联系自身实际，恰当运用symptom, diagnosis,和treatment相关三类词汇描述自己的看病经历，认识到身体健康的重要性。 资 源 与 工 具 PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等 教 学 方 法 小组讨论法、任务教学法、情境教学法 教 学 过 程 结 构 设 计 教学环节 教 学 活 动 设 计 设计意图 Step 1 Organization Greet the students and divide them into four groups. Good morning, boys and girls. It’s nice to see you again. How are you doing today 通过问候，尽快让学生进入课堂。 Step 2 Lead - in T shows the picture on title page (P21) and lets Ss talk about 3 questions: Where are the people What does the man do What happened to the little girl 从单元主题图片入手，引导学生从“看到的”去进一步感受和想象，调动学生参与的积极性，激发学生想象力。 Step 3 New Lesson Pre-listening Ss listen to the recording and catch the words about symptoms. Match pictures in Activity One with words about symptoms. Based on the four symptoms in Activity one, Ss try to think about the causes for the symptoms. T shows the words and expressions in Activity 1&2 about symptoms and causes. Ss brainstorm more words and expressions, and share their own experiences using these words and expressions. While-listening T shows a picture of a patient and asks two questions: What is the matter with the person What can he ... ...