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课件网) 老王 第1课时 新课导入 唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相…… ———杨绛《隐身衣》 教学目标 感受人与人之间互相关爱的真情，以善良体察善良，学会同情、关爱弱势群体。 03 分析人物形象，品味文章平淡朴实的语言。 02 整体把握课文内容，结合时代背景，解读老王临终前送香油和鸡蛋的丰富内涵。 01 作者简介 杨绛（1911-2016），原名杨季康,江苏无锡人。中国著名的作家、翻译家。2003年，93岁的杨绛出版散文随笔《我们仨》，风靡海内外。代表作还有散文《干校六记》、翻译作品《堂吉诃德》等。 写作背景 文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，那是一个动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，受了不少迫害。但是，老王并不在乎外界对他们夫妻二人的评价，还是一如既往地尊重这夫妻二人。就这样，与老王的交往深深印在了作者的脑海之中…… 知识补充 钱钟书（1910-1998），本文作者的丈夫，字默存，作家、学者。代表作有长篇小说《围城》，学术著作《谈艺录》《管锥编》等。 钱钟书 字音字形 dēnɡ bēnɡ shāo huánɡ pì dì jiànɡ qiàn kuànɡ zhì wǔ zuò 蹬（ ） 绷（ ） 捎（ ） 惶恐（ ） 荒僻（ ） 取缔（ ） 降格（ ） 镶嵌（ ） 门框（ ） 滞笨（ ） 侮辱（ ） 愧怍（ ） xiáng 投降 骷髅（ ） 伛着身子（ ） 翳（ ） kū lóu yì yǔ 多音字 （ ）压根儿 （ ）积压 压 yà （ ）绷带（ ）绷脸 绷 bēnɡ （ ）乘客（ ）千乘之国 乘 （ ）散漫（ ）解散 散 sǎn yā běnɡ chénɡ shènɡ sàn 古时一车四马叫“乘”。 僻（ ）荒僻 避（ ）躲避 缔（ ）取缔 辟（ ）复辟 谛（ ）真谛 pì dì 蹬（ ）蹬车 瞪（ ）瞪眼 dēnɡ dènɡ dì bì bì 【形旁辨字法】 “愧怍（ zuò ）”在内心，“爆炸（ zhà ）”冒火焰，“欺诈（ zhà ）”说谎言。 形近字 理解词语 扶病：带着病（做某件事）。 镶嵌：把一物体嵌入另一物体内。 伛：弯（腰）曲（背）。 翳：眼角膜病变后留下的疤痕。 琢磨：思索，考虑。 愧怍：惭愧。 意为“雕刻打磨或加工文章”时，读zhuó mó；意为“思考、考虑”时，读zhuó mo。 取缔：侧重于指明令禁止或撤销，具有强制性，一般用于非法的行为、活动、组织或出版物等。 取消：侧重于指采取措施使某状态改变或废止，适用范围较广，对象为计划、建议、安排、规定、制度、资格、活动等。 自主学习 认真阅读课文，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于探究研读时解决。 1.划分文章层次。 2.画出文中最能打动你的细节描写。 3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 划分层次 第一部分 (1-4): 写老王的基本情况，表现老王生活的艰难。 第二部分 (5-16): 记叙“我”与老王交往的几件事，表现了老王善良朴实、知恩图报的品质。 第三部分 (7-22): 写老王去世和“我”对老王的愧怍。 整体感知 1.从下面的图片中你们看到一个怎样的老王？ 从他破旧衣着来看，他是一个 的老人 从他的满脸皱纹看，他是一个 的老人； 从他的表情看，他是一个 的 人； 历尽沧桑 贫穷 善良、温和 2.朗读课文并做批注。在你的心目中“老王是一个 的人，表现在他 。” 示例：老王是一个社会地位卑微的（苦）人，表现在他住在荒僻的胡同，破破落落的大院，塌败的小屋里。 21世纪教育网 老王是一个 的人，表现在他 善良老实 老王是一个 的人，表现在他 老王是一个 的人，表现在他 送冰时，愿意给我家带送，车费减半，送钱先生看病，不要钱。 懂得感恩 用香油和鸡蛋在生命的最后一刻给予作者回报。 为他人着想 为客人准备半寸边缘。 ... ...
