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课件网) 第28章 样本和总体 28.1 抽样调查的意义 28.1.2 这样选择样本合适吗 1.掌握抽样调查选取样本的方法，体会选取代表性样本对正确估计总体的重要性. 2.能够正确的判断所选的样本是否合理. 合作探究 当堂检测 学习目标 课堂总结 有这样一则故事： 1936年，美国《文学文摘》杂志根据电话簿上的地址和俱乐部成员名单上的地址发出1000万封信所收的调查意见，断言兰登将以370：161的优势在总统选举中击败罗斯福.但结果恰好相反，罗斯福当选了.《文学文摘》大丢面子，原因何在呢？ 合作探究 当堂检测 学习目标 课堂总结 探究一 样本的代表性 情境1：1949年，美国某杂志报道：1924年从耶鲁大学毕业的学生目前的年收入一般为25111美元．这一数据是耶鲁大学对与母校保持联系的校友的一次问卷调查后的统计结果. 这个结果能较准确地反映当时的情况吗？为什么？ 1924年从耶鲁大学毕业的学生年收入 总体 样本 能够联系上又肯给答案的 收到调查表后，没有回复的 许多无法联系的 这个样本不能代表总体，结果不准确. 合作探究 当堂检测 学习目标 课堂总结 情境2：利用当地的七月份的日平均最高气温值估计当地全年的日最高气温. 情境3：某小区为了解小区所有居民晨练的情况，从中抽查了100名老人. 不准确，不能反映孩子、年轻人、中年人的晨练情况. 不准确，七月份气温值不能反映全年的气温. 以上两种调查得来的结果，准确吗？为什么？ 合作探究 当堂检测 学习目标 课堂总结 1.为估计全市七年级学生的体重情况，从某私立学校随机抽取20人进行调查．在这个问题中，调查的样本_____(填“具有”或“不具有”)代表性． 不具有 练一练 合作探究 当堂检测 学习目标 课堂总结 探究二 抽样的广泛性 某地教育部门为了解本地区30000名中小学学生（高中生9000人，初中生10000人，小学生11000人）的近视情况，计划进行抽样调查. （1）能不能采用调查所有高中生的方式？ 不能， 因为小学生、初中生、高中生的近视情况有很大不同，即使高中生调查人数很多，也不能由此推广到整个地区中小学学生的近视情况. 合作探究 当堂检测 学习目标 课堂总结 不合理,样本的容量太小,不能正确的体现总体的情况. （2）小明说在路上选取4个高中生,5个中学生和6个小学生来调查即可,这样的调查方式合理吗？ 合作探究 当堂检测 学习目标 课堂总结 判断选取样本的方法是否合适，一般应从以下几个方面判断： （1）选取的样本是否具有代表性； （2）选取的样本各层都要有，各层是否有遗漏，即具有广泛性； （3）样本的容量要足够大. 归纳小结 合作探究 当堂检测 学习目标 课堂总结 练一练 合作探究 当堂检测 学习目标 课堂总结 2.小强在家时经常用某APP学习，他想知道所在地区该APP的受欢迎程度． 为此，他和同学们一起，在学校门口询问了200个人是否使用过该APP. 请问：他这样的抽样调查合适吗？ 解：这样抽样调查是不合适的．虽然他们调查的人数很多，但是调查地点学校门口,样本中学生的比例太高. 所以他们的调查结果不能推广到所在地区. 1.要了解某校初中生的课外作业负担情况,若采用抽样调查的方式调查,则下面哪种调查方式具有代表性( ) A.调查全体女生 B.调查全体男生 C.调查七、八、九年级各100名学生 D.调查九年级全体学生 合作探究 当堂检测 学习目标 课堂总结 C 2.某初中校学生会为了解本校学生年人均课外阅读量，计划开展抽样调查，下列抽样调查方案中最合适的是（ ） A．到学校图书馆调查学生借阅量 B．对全校学生暑假课外阅读量进行调查 C．对九年级学生的课外阅读量进行调查 D．在三个年级的学生中分别随机抽取一半学生进行课外阅读量的调查 合作探究 当堂检测 学习目标 课堂总结 D 3.为了了解全校学生 ... ...
