2024年九年级历史下册第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展导学案（无答案）

2024年九年级历史下册第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展导学案 主备教师：xxx 审核教师：xxx 使用时间：2021年 月 日 课型：预习、展示、反馈课 【课标要求】 1.知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。 2.知道彼得-世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。 3.知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用 4.知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。 5.学习运用比较的方法，列出中国戊戌变法与日本明治维新的异同。 【学情分析】 教学对象是初三年级的学生，具备一定的历史学科素养，对学科知识、学习方法都有一定的了解；虽处在学业压力较重的学段，但是经过两年对历史学科的学习，以及师生关系的默契培养，学生依然具有较高的学习热情，对历史课堂期待无限，愿意分享和表达自身观点。教师在充分展示学科魅力的同时，依旧要激发学生兴趣，积极引导学生深入思考，见微知著培养其分析性思维、实用性思维、创造性思维。 【学习目标】 1.通过阅读教材，完成基础知识填空，知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实。通过对思维导图的解读，渗透时空观念，联系世界近现代史上其他的民族解放运动,正确认识殖民侵略给亚非拉人民带来的危害。 2.通过阅读教材、完成基础知识填空，比较得出俄国彼得一世改革和1861年改革均促进了社会进步。通过史料研读，落实时空观念，得出俄国1861年改革的作用。 3.通过阅读教材，填写表格，知道美国内战的主要内容和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，通过史料研读，理解南北战争在美国历史发展史上的作用。 4.通过完成基础知识填空，知道美国历史上三位总统的功绩，并学会评价历史人物的方法。5.通过阅读教材，史料研读，理解明治维新在日本历史上的作用，并能通过时空观念。史料实证，对比中国戊戌变法与明治维新的异同。 【重点难点】 重点：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实；知道彼得-世改革、亚历山大二世废除农奴制法令；知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容；理解明治维新在日本历史发展中的作用。 难点：理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性；理解改革促进了俄国历史的进步；理解南北战争在美国历史发展中的作用；运用比较的方法，列出中国戊戌变法与日本明治维新的异同。 【课前准备】 师：多媒体课件、导学案 生：背诵已学过的知识 【教学过程】 一、自主学习 1.学生补充时间轴上缺失的信息，回顾本单元主要内容。（口述） 2.单元知识结构图 3. 基础知识填空 第1课 殖民地人民的反抗斗争 一、拉美独立运动 1.拉丁美洲：指今天_____以南的所有美洲地区。 2.拉美独立战争原因： ①西班牙和葡萄牙的残酷殖民统治 ②受美国独立和_____影响 3.拉美独立运动时间：18世纪末19世纪初 4.拉美独立运动领导者：北部地区：玻利瓦尔，南部地区：圣马丁，他们被称为南美洲的_____； 5.拉美独立战争特点：南北联合，协同作战 6.拉美独立运动性质：民族解放战争。 7.拉丁美洲独立的意义 ①赢得独立战争的胜利，_____出现了一系列新兴独立国家，基本上形成今天拉美的国家格局 ②鼓舞了_____人民争取独立的斗争. 8.拉美独立运动胜利的原因： ①拉美各国人民协同作战，南北夹击②有统一的指挥，领导人的卓越领导。 ③西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰弱 二、印度民族大起义 1、背景：19世纪中期印度沦为_____的殖民地 2、原因：英国加强对印度的经济掠夺和政治压迫 3、导火线：涂油子弹事件。 4、起义概况：①1857年，_____首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者和封建王公参加起义 ②章西女王领导军民与英军展开 ... ...