Unit 1 What's the matter? 大单元整体教学设计

Unit 1 What's the matter 大单元整体教学设计 单元教材 内容分析 本单元是八年级英语下册的第一单元,主题属于“人与自我”范畴，涉及“身心健康，抗挫能力，珍爱生命的意识”，围绕描述身体状况和事件发展情况展开。学生能够学习和运用特殊疑问句“What's the matter with you？”来询问他人的状况，学会运用句型“I/She/He have/has a …”来表述自己或他人的身体状况，同时学会运用情态动词should给对方合理建议。本单元教学内容与学生的生活息息相关，便于引导学生学会在实际情景中运用英语进行简单的交流。学生通过对自己和他人状况的描述，学会关心他人，促进了学生之间、学生和家长之间、学生和老师之间，包括与陌生人之间的情感交流。 Section A部分让学生在熟悉人体部位名称的基础上学习如何询问和表述病情，由此培养获取相关信息的能力，进而展开分角色的对话学习和训练；然后通过对一篇有关司机和乘客救助一位心脏病发作的老人脱离危险的文章的阅读，使学生感受热心助人的可贵；阅读后学习总结本单元的语法———询问和表述病情，然后进行书面练习巩固。教学重点是在听说训练、分角色会话、阅读训练中学会如何谈论病情。 Gram-mar Focus主要总结怎样询问别人健康问题的句型，怎么描述自己及他人的健康问题并给出合理的建议，以及情态动词should的用法。 Section B部分由三种日常事故处理方法引出如何对健康问题进行深入谈论，进而深入学习一篇有关登山英雄Aron的励志故事。通过文章后的问题的解决，提高学生的阅读能力，让学生学习面对问题时的勇气和百折不挠的精神。培养学生坚强的意志。 Self Check重点训练本单元的表示身体部位的单词，疾病的表示方法并针对性地给出合理化建议。 单元学情 分析 八年级学生已经掌握了一定的词汇和句型，具备了初步的听说读看写技能，对语言学习的热情也逐步增加，他们对如何用英语来表述与现实生活息息相关的话题并寻求合理的解决办法是很感兴趣的。本单元的话题是"Health and first aid”，主要学习有关伤病及其急救处理的表达方式。学生具备一定的生活经验，感兴趣且乐于发言交流。但由于学生年龄和生活经验的限制，在谈论如何给合适的建议时，会遇到一定的困难。在教学过程中，可利用图片、肢体语言等创设真实情景，给予直观感受，并多进行适时而恰当的鼓励，关注学生的亲力亲为。通过本单元的学习使学生学会谈论健康问题与事故，并能就健康与安全问题提出简单的建议。本单元难点是建议的表达，学会这一方面更多的用法。通过听读输入和说写输出，训练词汇和句型，在小组对话和同桌对话中夯实所学。 核心素养 单元教学 目标 语言 能力 1.在语境中理解、使用有关身体健康与急救话题的单词、习惯用语和固定搭配。 2.通过展示本单元两个核心话题 (health problems and accidents & advice)复习词汇和句型,为写作做好基础知识储备。 3.掌握包括身体部位名称、伤病名称及与动词搭配后形成的表达；关于就医或救治建议的表达。学习表达建议的用语。 学习 能力 1.能听懂听力练习，熟练掌握听力技巧，提高学生听说的能力。提高学生合作学习、自主学习的能力。能简单地谈论健康问题与事故，能就健康与安全问题提出简单的建议。 2.会询问他人的健康状况，能用have, hurt等描述身体不适，谈论健康状况。能利用事件的发展顺序来辅助理解所阅读的材料，能根据情境及上下文推测生词词义，通过查词典寻找合理的词义。 3.利用梳理出的结构化信息和目标语言，描述主人公的情感历程和自救的过程，分析、判断主人公生还的原因。 4.在写作过程中搜集，使用有关身体健康与急救话题的单词、习惯用语和固定搭配。能独立完成一篇针对健康问题和事故给出合理的建议的对话或短文。 思维 品质 1.教会学生关 ... ...