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课件网) “每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。” ———威尔逊 2017年，世界上首例体细胞克隆猴在我国诞生。 1.1细胞是生命活动的基本单位 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。 问题探讨 你将如何获取和提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的？ 将大熊猫和冷箭竹的器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或查阅科学研究文献。 阅读P2-4“细胞学说及其建立过程”，回答以下问题： 自主阅读 1、细胞学说的主要建立者 2、细胞学说的主要内容 3、细胞学说的建立过程：哪些科学家、通过何种方法、做出了哪些贡献？ 4、细胞学说的意义 5、细胞学说的及建立运用到了哪种科学方法？ 一、细胞学说及其建立过程 （一）细胞学说的主要建立者 施莱登 施旺 一、细胞学说及其建立过程 （二）细胞学说的内容 1. 细胞是一个有机体，一切动植物都由_____发育而来，并由细胞和_____ 所构成。 2. 细胞是一个_____的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3. 新细胞是_ _____产生的。 细胞 细胞产物 相对独立 由老细胞分裂 一、细胞学说及其建立过程 （三）细胞学说的建立过程 科学家 贡献 方法 维萨里 揭示了器官水平 解剖观察 比夏 指出器官是由组织构成的 解剖观察 罗伯特 胡克 发现并命名细胞 显微观察 列文虎克 自制显微镜观察到不同形态的活细胞 显微观察 显微观察 显微观察 马尔比基 观察了动植物的细微结构 施莱登 提出植物细胞学说 科学观察、归纳概括 科学观察、归纳概括 科学观察、归纳概括 施旺 提出动植物细胞结构的一致性 耐格里 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 魏尔肖 总结出细胞通过分裂产生新细胞 一、细胞学说及其建立过程 （四）细胞学说的意义 （1）揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 （3）细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体 发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 （2）使生物学的研究由器官、组织水平进入到细胞水平，为后 来进入分子水平打下基础。 科学方法 讨论2. 施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？ 归纳法：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 不完全归纳法 完全归纳法 （部分） 归纳法 可信。但不完全归纳法得出的结论要注意存在例外的可能。 （所有） 下列关于细胞学说的叙述，正确的是（ ） A. 一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 B. 荷兰科学家列文虎克用显微镜观察到了活的木栓组织细胞。 C. 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性。 D. 施莱登和施旺运用了完全归纳法得出所有的动植物都是由细胞构成的。 学练结合 C 缩手反射 二、细胞是基本的生命系统 生命活动离不开细胞 1、单细胞生物 草履虫 2、多细胞生物 新冠病毒 3、病毒 拓展延伸 病毒的特征： （1）无细胞结构，寄生在活细胞内。 （2）一般由内部的核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳组成。 （5）培养细菌：培养基；培养病毒：活细胞。 （4）增殖过程：吸附、注入、合成、组装、释放。 （3）根据核酸的类型可分为DNA病毒、RNA病毒；根据侵染的宿主细胞 可分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）。 叶(器官） 三、生命系统的结构层次 心肌细胞 叶的表皮细胞 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 叶的保护组织 心肌 （肌肉组织） 心脏（器官） 血液循环系统 冷箭竹（个体） 大熊猫（个体） 种群、群落和生态系统 生物圈 三、生命系统的结构层次 种群： 群落： 生态系统： 一定区域，同种生物的所有个体 ... ...
