Unit 2 I'll help to clean up the city parks大单元整体教学设计

Unit 2 I'll help to clean up the city parks. 大单元整体教学设计 单元教材 内容分析 本单元主题属于“人与社会”的范畴，涉及“志愿服务与公共服务”，围绕着“志愿服务以及慈善活动”展开。话题是提供援助。爱心是一个社会和谐的源泉。学生能够向他人提供帮助或提出如何帮助他人的建议。同时学会分辨动词不定式在句中作宾语、宾语补足语和状语时的作用和意义，并能正确使用动词不定式。学生能够运用所学目标语言对志愿工作进行评价和思考。通过动物协会的志愿者服务的学习，让学生学会关爱动物，关爱社会，增强社会使命感。明白“我为人人，人人为我”的道理。 Section A部分在讨论如何帮助他人的基础上，训练学生谈论志愿者和志愿工作，从而提高学生在志愿活动方面的交际应用能力，进而展开分角色的对话学习和训练；在学习一篇关于Mario和Mary如何做志愿工作的文章后，归纳本单元的语法，然后进行书面练习巩固。教学重点是在听说训练、分角色会话、阅读训练中学会谈论志愿者及志愿工作。 Section B部分在练习几个简单的英语同义句的基础上，引出志愿工作话题，然后对志愿工作进行深入的谈论，提高听说能力，进而深入学习一篇有关残疾人Ben Smith及其狗狗帮手的感人故事。通过文章后的问题的解决，提高学生的阅读能力，培养学生助人为乐的精神，树立正确的人生观、 价值观。 单元学情 分析 对于“援助与关爱”话题，学生的词汇有限，生活经验也不多，教师应尽可能多地给学生提供较熟悉的素材，如，冬奥会志愿者，志愿者活动等的相关素材，贴近学生的生活实际，他们就能更好的融入课堂。在学习的同时，也不妨创造一些实践机会，让学生有机会去体会志愿者的工作、有机会能帮助有需要的人或做些社会公益活动，让学生真正去“用英语做事情”，学生一定会乐在其中。能够掌握本单元与志愿者提供帮助相关的单词短语和目标句型。通过听说读写看反复操练知识点，学会将所学的语言运用到真实的交际生活中。本单元难点是动词短语熟练使用。通过听读输入和说写输出，训练词汇和句型，在小组对话和同桌对话中夯实所学。 核心素养 单元教学 目标 语言 能力 1.掌握与志愿者提供帮助相关的单词短语和目标句型。能用could表示建议。2.掌握动词不定式用法的用法。能熟练运用目标语言谈论个人所参与的志愿者活动。 学习 能力 1.能通过听力训练，读写训练，角色分演，能向别人提供帮助或提出如何帮助他人的建议。 2.能正确运用向别人提供帮助的一些动词短语；通过阅读训练，培养学生良好的阅读理解能力；使学生在理解故事情节的基础上对文章进行进一步的解读，以实现对学生进行有利的情感教育的目的。 3.动词不定式的用法和功能；短语动词；培养总结归纳的能力。 4.掌握感谢信的文章结构；学习文章中出现的重点单词,词组和句型的用法；通过阅读训练， 学会如何向别人表示感谢；使学生在理解故事情节的基础上对文章进行进一步的解读。 5.熟练书信格式； 学会书写志愿者应征信。 思维 品质 1.通过学习，能够感受助人就是助己，助人收获快乐的情感，树立为他人着想、热爱公益事业、乐于助人的优良品质。 2.通过制定志愿者行动计划，更充分的认识自己的能力，通过志愿者行动计划，更好的理解志愿者工作。 3培养学生怀有一颗感恩的心。能运用思维方式阐述说明原因。 文化 意识 1. 志愿服务、慈善行动及志愿者。培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质； 2. 援救动物，热爱动物，感谢帮助我们的人。 3.培养学生乐于助人、志愿服务的精神，同时也要树立自我保护意识。 单元 重难点 1.正确运用向别人提供帮助的一些动词短语，能灵活运用一些动词短语来表达自己的观点。掌握重点词汇、常用表达及句型。 2.在理解故事情节的基础上对文章进 ... ...