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课件网) 二年级语文下册同步精品课堂系列 （统编版·五四制） CONTENTS 第壹章 激发兴趣，课文导入 第贰章 初读课文，整体感知 第叁章 精读课文，感悟经典 第肆章 归纳学习，拓展延伸 第壹章 诗 趣 晨光中的嬉戏 枫树上，喜鹊叫， 清晨里，迎阳光。 小红帽，轻轻晃， 童真趣，满树梢。 激发兴趣，课文导入 诗 趣 晨光中的嬉戏 风中舞，叶间藏， 喜鹊跃，笑声扬。 我仰望，心随飞， 梦想高，过树梢。 激发兴趣，课文导入 诗 趣 叶下的秘密 枫叶红，喜鹊鸣， 树荫下，笑语轻。 手拉手，共游戏， 童年趣，映日明。 激发兴趣，课文导入 诗 趣 叶下的秘密 风中舞，叶翩翩， 喜鹊唱，乐无边。 我心愿，如鸟飞， 自由翔，上九天。 激发兴趣，课文导入 诗 趣 梦想与希望 枫树旁，喜鹊语， 话童年，乐未央。 笑声中，梦起航， 纯真情，永不忘。 激发兴趣，课文导入 诗 趣 梦想与希望 枫叶落，如诗行， 记录着，童年梦。 喜鹊飞，带希望， 向未来，勇敢闯。 激发兴趣，课文导入 第贰章 生字识记 太阳伞 阿姨 游 戏 便来到渡口 教喜鹊 弟 弟 唱歌 字母 sǎn yí yóu xì biàn jiāo dì mǔ di 读音对对猜： 渡（dùn dù）口 遮蔽（pì bì） 拼（pīn pīng）音 山冈（gǎng gāng） 绿荫（yīng yīn） 懂（bǒng dǒng）得 答案（àn àng） 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 阅读第1自然段 找出本文中的一个比喻句 dù yīn sǎn bì 有船或筏子摆渡的地方。 遮挡。 枫树 太阳伞 比喻成 枫树。 有什么作用？ 生动形象的把枫树的外形特点介绍给了我们。 找出文中两个带有“喜欢”的句子。 （1）我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 （2）枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 阅读第1自然段 这一段中，“我”喜欢的是什么？ 枫树和喜鹊的窝 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟 弟。 chēng 阅读第2-4自然段 思考：从“喜鹊阿姨”这个称呼，你体会到了什么？ yí dì di 可以看出喜鹊在“我”的心中和“我”很亲近。 阅读第2-4自然段 思考1：第二段中的“喜欢”是指什么？ 站在枫树下看喜鹊的窝。 思考2：“我真是喜欢极了。”说明了什么？这里“喜欢”指的是什么？ 这句话中的“极”字表达了喜欢的程度。这里的喜欢是因为发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊。 我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。 从这里你感受到了什么？ 感受到了“我”对喜鹊的喜爱和“我”的童真童趣。 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做 游 戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨道。 我知道，这便是a、o、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……” pīn 阅读第5-8自然段 biàn jiāo mǔ yóu xì 阅读第5-8自然段 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 阅读第5-8自然段 这句话用了什么修辞方法？ 排比和拟人。 三个“一会儿”说明了什么？ 这里三个“一会儿”用排比的修辞方法，生动的写出了喜鹊阿姨教喜鹊弟弟做的事情很多，中间用了拟人的修辞手法，说明了“我”对喜鹊的喜爱之情和丰富的想象 ... ...
