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课件网) 27 一个粗瓷大碗 三年级上册 第八单元 略读实践课 课时建议：2课时 —情境创设— 在中国，有这样一群人。他们为了祖国的统一和强盛,抛头颅、洒热血，用生命谱写着一个个感人至深的故事。这节课让我们召开一个“英雄我向你致敬”故事宣讲会，用我们绘声绘色的讲述，颂扬英雄们的高尚品质，向英雄致敬。 任务一：结合预习单，巩固生字新词，把课文读正确、读通顺。 —1.读准字音— 陈列 赵一曼 抗日联军 缸子 高粱 吃顿饱饭 侦察 —2.多音字辨析— —2.多音字辨析— huán (归还) hái (还有) 还 他主动归还了老人的钱包，还积极帮助老人联系上了她的子女。 —3.随文识字— 中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的。 通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。” 任务二：借助助学单第一部分内容，自读《一个粗瓷大碗》《“红枪白马”的女政委》这两篇文章，为讲好张一曼的故事积累素材。 —学习提示— 1.默读《一个粗瓷大碗》《“红枪白马”的女政委》这两篇文章，借助阅读工具，梳理相关内容，概括文章的主要内容。 文章题目 起因 经过 结果 《一个粗瓷大碗》 《“红枪白马”的女政委》 抗日战争时期，赵一曼把自己吃饭的碗送给了一个新战士。 1935年赵一曼率领部队同日伪军作战时，因腿部受伤不幸被捕。 日军为了从赵一曼口中获得有价值的情报，对她先后实施了残酷的刑讯。 小通讯员给赵一曼又送来一个粗瓷大碗。开饭时，张一曼把高粱饭倒进锅里，只盛了半碗野菜粥。 第二天，赵一曼又把自己的碗弄“丢”了。 赵一曼坚贞不屈，敌人什么情报也没捞到。 —学习提示— 2.默读文章，画出对赵一曼语言、动作、神态等描写，联系上下文想一想她有着怎样的品质，试着写在旁边。 —学习提示— 赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！” ——— 《一个粗瓷大碗》 联系上文，抓住语言描写，体会赵一曼严守纪律、坚决不拿别人的一丝一毫的品质。 联系上文，补充资料。通过“满满一碗高粱米饭”和“半碗野菜粥”的对比，感受赵一曼舍己为人、关心战士、心中没有自己只有战士的高尚品质。 赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。 ——— 《一个粗瓷大碗》 —学习提示— 赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？” ——— 《一个粗瓷大碗》 抓住语言描写，体会赵一曼心中只有他人的品质。 抓住神态和语言描写，体会赵一曼不畏强暴，坚贞不屈的高尚品质和坚定不移的革命信仰。 赵一曼几次痛得昏厥了过去，但是醒来后，她咬着牙说出的唯一的话就是:“我的目的，我的主义，我的信念，就是抗日!” ——— 《“红枪白马”的女政委》 这就是抗日民族英雄赵一曼。在革命队伍里她关心战友，舍己为人；面对敌人她不畏强暴，坚贞不屈。 同学们，我们今天能生活在这样的和平幸福的年代，是无数个像赵一曼一样的英雄们流血牺牲才换来的。让我们一起用这首《五月的鲜花》向我们的革命先辈们致敬！ —整合阅读— 《五月的鲜花》 1.自由朗读诗歌，读准字音，边读边想象。 2.默读诗歌，画出自己最感动的部分，反复朗读。 鲜花像烈士血染的旗帜， 哗啦啦和着战场的拼杀...... 现如今又是春风五月， 又是遍野绚丽鲜花。 再没有鬼子的号叫 把婴儿吓哭； 再没有血红的江水 把村庄冲刷。 无数烈士的牺牲才换来了现在的和平生活，向英雄们致敬！ 鲜花像烈士年轻的面庞， 美丽、俊俏，雄姿英发； 鲜花像烈士温馨的微笑， 多情、动人，如虹如霞。 鲜花像烈士的眼睛， 和经过碑前的少年对话： “我 ... ...
