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课件网) 第七单元 单元解析 统编小学语文一年级下册“教材解读与教学建议” 内容 结合教材安排，了解单元组成 01 结合编写理念，了解教材内容 02 结合教材内容，明确语文要素 03 结合语文要素，提出教学建议 04 01 结合教材安排，了解单元组成 一、结合教材安排，了解单元组成 单元地位与价值 第一单元 识字 第二单元 课文 第五单元 识字 第四单元 课文 第六单元 课文 第三单元 课文 第七单元 课文 一、结合教材安排，了解单元组成 15《文具的家》 16《一分钟》 17《动物王国开大会》 18《小猴子下山》 口语交际和语文园地 单元内 容组成 内容活泼 生动有趣 目标提升 篇幅较长 02 结合编写理念，了解教材内容 二、结合编写理念，了解教材内容 《文具的家》通过妈妈与贝贝的对话，教会学生整理、保管好自己的文具。第1、2自然段交代起因，第3、4、5是妈妈与贝贝对话，第6自然段写贝贝养成好习惯。认识13个生字一个偏旁会写7个字，读好对话，养成爱护文具的好习惯。 教材 说明 实现长文短教 提升语文素养 《一分钟》讲述小学生元元贪睡一分钟，迟到二十分钟的事 。认识13个生字，会写7个生字。区分形近字，联系上下文和生活经验理解词语，正确、流利朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气，借助句式，进行推断，初步学习管理时间。 《动物王国开大会》童话。讲述动物王国开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿提醒下，把通知说完整。18个自然段，5幅插图。认识13个生字一个偏旁，会写6个生字借助图画、角色体验读好对话。了解发布通知的一般要求。 《小猴子下山》童话。讲述一只小猴子下山来，把到手的玉米、桃子、西瓜-一扔掉，因为追赶兔子，最后一无所有。认识12个生字读准多音字“结、只、空”，会写7个字。正确、流利朗读课文，利用动作演示等方法理解词语，积累词语。仿照小猴子走到(哪里)，看见(什么)就(怎么做)这个句式，说说故事主要情节。 语文园地七 字词句运用：第一题是区别形近字，第二题是选择词语说话 02 语文园地———改变学习方式，注重方法迁移 识字加油站：掌握“加一加”“减一减”进行归类识字 01 书写提示：学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的书写规则 03 日积月累：关于学习的名言 04 和大人一起读：儿歌《孙悟空打妖怪》 05 03 结合教材内容，明确语文要素 三、结合教材内容，明确语文要素 语文要素 双线安排 人文主题 习惯 责任意识和良好习惯 做事情目标明确始终如一 掌握“加一加”“减一减”学习分析形近字 根据信息做推断利用多种方法读好长课文 管理文具，管理时间 明白游戏规则，并有条理表达初步养成良好的行为意识和习惯 展开想象选择词语说话巩固汉字，感受共读的乐趣 04 结合语文要素，提出教学建议 四、结合语文要素，提出教学建议 把握文本特色，提供语言支架，落实语文要素 根据课文信息，做出简单推断，落实语文要素 读好疑问句和祈使句的语气，落实语文要素 借助口语交际和语文园地，落实语文要素 把握文本特色，提供语言支架，落实语文要素 《文具的家》第1、2自然段独句成段,句子结构相似，富有节奏感。朗读时可以创设情境，唤起生活经验，根据标点，读好节奏。还可以抓住“只、一次、一回”和“了”读好句子，初步体会主人公贝贝是个粗心的孩子。 《一分钟》全文共出现5次“一分钟”，它们的读法是不相同的。把握语气读出沮丧、后悔的语气。采用范读，提供语言支架。如:朗读元元两次叹气时说的话“要是早一分钟就好了”，联系生活，想想叹气时会想什么。体会他当时的心情，再朗读。还要抓住“要是……就……”句式反复朗读，拓展说话，体会元元当时沮丧、后悔的心情。 提 供 语 言 支 架 01 02 把握 ... ...
