3.1《新时代新生活》 教学设计

《新时代新生活》教学设计 【读本分析】 本讲内容基于习近平同志“以人民为中心”的发展思想和价值取向，围绕“走进新时代”，从经济、科技、文化、环境、社会生活等方面引导学生了解新时代的变化，知道“两个一百年”奋斗目标的发展蓝图，树立为建成社会主义现代化强国而努力学习的志向。 第三讲第一课《新时代新生活》主要从经济、科技、生态环境、国防军队建设、社会生活等与小学生日常生活相关、学生们也颇感兴趣的内容出发，集中展示了中国进入社会主义新时代我们国家发生的翻天覆地变化。 【教学目标】 感受祖国的飞速发展，感悟成长在新时代，享受新时代美好生活的幸福，增强国家认同感，培育责任担当素养。 通过观察生活现象，了解新时代、新生活的特点；能从不同方面举例说明走进新时代对国家发展、社会进步和人民生活的重要影响。 知道中国特色社会主义已经进入新时代，了解走进新时代后，中国的经济、科技、生态、国防军队建设、社会生活等方面发生的翻天覆地的变化。 【教学重点】 了解中国特色社会主义进入新时代给中国经济、科技、生态环境和国防建设、社会生活等方面带来的变化，感受祖国飞速发展。 【教学难点】 理解新时代的含义，增强国家认同感，培育为中华民族伟大复兴而努力学习的责任担当意识。 【教学过程】 一、情景设置 激趣导入课件出示开国大典和新中国成立70周年阅兵式场景:看到这样的画面，你有什么感想 二、合作质疑互动体验 1.导入:你们知道吗，新中国成立前中国非常的贫穷落后。 在许多物品的前面都加上了一个“洋”字,你知道哪些带洋字的物品 现在叫什么 2.为什么过去要在这些物品的前面加上一个“洋”字呢 (新中国成立前，我国十分贫穷落后，这些东西都要从外国进口，我们称外国人为洋人，进口货也称为“洋货”。)21世纪教育网版权所有 3.课前通过调查访问收集资料，你对家乡或祖国的过去还有什么了解 4.出示:过渡:缺衣少食、贫穷落后、饱受欺凌，是旧中国劳动人民生活得真是写照。1949年10月1日，新中国诞生了!中国人民在中国共产党的领导下，发愤图强，建设祖国，创造了举世公认的伟大奇迹。特别是邓小平在1978年实行改革开放以来，我国许多物品的产量都位居世界第一位,你知道哪些产品的产量位居世界第一位吗 5.讨论交流:寻找家乡的变化。近年来人民生活发生了哪些变化 可以从衣、食、住、行及精神生活的变化来说，也可以从家用电器的变化来说。(四大件) 三、再质疑再体验 1.学生谈感受： 看到家乡的变化这么大，人们的生活越来越好，你感受到什么 可以通过一件具体的事例来说，如有了空调、电脑、洗衣机前后的感觉(小组交流)....... 2.家乡变化这么大的原因是什么 (人们说吃饭靠两平，一靠邓小平改革开放，引进外资，人们腰包鼓了。二靠袁隆平研究出了杂交水稻，粮食产量翻倍，解决了人们的吃饭问题。最根本的原因还是党的政策好，我们社会主义国家好，中国特色社会主义进入了新时代。)21 3.教师小结:改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，有物质建设方面的，如吃要讲究营养、丰富;穿衣追求时尚、美观;住要住得宽敞、舒适;行则要求安全、快速;用要满足省时、方便。（师出示：西藏拉林公路，港珠澳大桥，北京大兴国际机场，蛟龙，天宫，天眼等课件）进而理解书中：新时代新成就，真是“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的含义。21cnjy.com 4.人们的物质生活发生了根本的改变，人们的精神生活又发生了哪些改变呢 节假日、星期天人们都干些什么呢 (如:青少年参加少年宫活动、成年人业余时间学习、假日旅游、社区舞蹈队、合唱队等)21·m 5.我们的生活越来越好，我们周围的环境也有了很多新的变化。学生谈变化，然后老师出示图片，展现环境变化带来的良好的生态环境。进一步理解书中习近 ... ...