《3.1 走进我家》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能： 学生能够了解家庭的基本结构和成员角色，认识到每个家庭成员在家庭中的重要作用。 学生能够描述自己家庭的特色，包括家庭成员的职业、爱好等。 学生学会用简单的方式绘制家庭树，展示家庭成员之间的关系。 2.过程与方法： 学生通过采访家庭成员、查阅资料等方式，收集有关家庭的信息，培养信息收集和整理能力。 学生通过小组讨论和分享，学习如何与他人交流家庭信息，培养合作与交流能力。 学生通过绘制家庭树等活动，培养创造力和动手能力。 3.情感态度与价值观： 激发学生对家庭的热爱之情，培养学生的家庭责任感和归属感。 引导学生尊重并理解家庭成员的差异，培养包容和理解的品质。 通过活动让学生感受到家庭的温暖和幸福，增强对生活的热爱。 二、教学重点 了解家庭的基本结构和成员角色，认识到每个家庭成员在家庭中的重要作用。 通过活动培养学生的家庭责任感和归属感，增强对生活的热爱。 三、教学难点 引导学生深入理解和感受家庭成员之间的亲密关系，学会珍惜和感恩家人的付出。 鼓励学生积极参与活动，大胆表达自己对家庭的感受和认识。 四、教学准备 家庭树模板及绘画材料（彩笔、纸张等）。 家庭成员的照片或图片。 采访记录表。 多媒体教学课件，包含家庭结构、成员角色等相关内容的图解和案例。 五、教学过程 （一）导入新课 激发兴趣：播放一段关于家庭的温馨视频，让学生感受家庭的温暖和幸福。 提问引导：询问学生：“你们喜欢自己的家吗？为什么？”引导学生分享对家的感受和认识。 揭示课题：告诉学生今天将一起走进自己的家，了解家庭的结构和成员角色，感受家庭的温暖和幸福。 （二）新课讲解 家庭的基本结构 通过多媒体展示家庭结构图解，介绍家庭的基本结构，包括祖父母、父母、子女等成员。 讲解家庭成员之间的关系和角色，强调每个成员在家庭中的重要作用。 我家的特色 引导学生思考并分享自己家庭的特色，如家庭成员的职业、爱好、性格特点等。 通过展示家庭成员的照片或图片，让学生更直观地了解彼此的家庭情况。 （三）实践活动 采访家庭成员 学生设计采访问题，如“您最喜欢家庭的哪个方面？”“您为家庭做了哪些贡献？”等。 学生回家采访至少两位家庭成员，记录他们的回答，并整理成采访记录表。 绘制家庭树 学生根据采访信息和家庭情况，绘制自己的家庭树。 教师提供家庭树模板，指导学生如何绘制并添加家庭成员的信息和特色。 分享与交流 学生完成家庭树后，在小组内分享自己的作品，并介绍家庭成员的特色和故事。 每组推选一名代表，在全班范围内展示和介绍自己小组的家庭树。 （四）总结提升 总结本课所学内容，强调家庭的重要性和家庭成员之间的亲密关系。 引导学生思考如何更好地为家庭做出贡献，提出自己的行动计划。 鼓励学生回家后与家人一起欣赏家庭树作品，并分享在综合实践活动课上的收获和感受。 （五）拓展延伸 家庭作业：要求学生回家后，选择一个家庭成员，为他/她制作一张感谢卡，表达自己对家人的感激之情。 延伸活动：组织学生进行一次家庭主题摄影比赛，让学生用相机捕捉家庭中的温馨瞬间，并分享给其他同学。 六、教学反思 本节课通过走进我家的主题，引导学生了解家庭的基本结构和成员角色，感受家庭的温暖和幸福。在教学过程中，我注重学生的参与和体验，通过采访、绘制家庭树等活动，让学生在实践中学习和成长。 ... ...
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