第12课《寓言二则》 课前 1.按照预习要求预习第12课。 2.亲子游戏：家长说第12课生字，孩子组词语。 课中 给加点字选择正确的读音，用“√”表示。 钻出(zuān zhuān) 街坊(fang fáng) 灰狼(láng líng) 两截（jié jiē） 窟隆(lóng long) 羊圈(quàn juàn) 后悔(huī huì) 寓言 (yū yù) 2.看拼音写词语，并再读一读。 jiāo jí quàn gào diū shī nǎo jīn pí láo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） hòu huǐ jiē fang zuān jìn chuǎn qì wáng yáng bǔ láo （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 3.按要求写词语。 揠苗（ ）（ ） 亡（ ）补（ ） （ ）疲（ ）尽 结结（ ）（ ） 自（ ）自（ ） （ ）来（ ）去 课后 1.书空田字格里的生字3遍，并读第12课课文、二类字、课后习题、组词表3遍。 2.把今天在课堂上学习的《亡羊补牢》的寓言故事讲给家长听一听。 3.读一篇课外的寓言故事。我读的是《 》。 第12课《寓言二则》 课前 听写生字词，写错了的再练写2遍。 朗读课文。 课中 一、体会句子中加点词的意思，再选一选。（填序号） 1.“他在田边焦急地转来转去。”从加点词我们可以体会到（ ）。 ①种田人急切地盼望禾苗长高的心情。 ②种田人怕禾苗长不大，会枯死。 2.“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”从加点词我们可以体会到（ ）。 ①养羊人的动作很快。②他意识到了自己的错误，想要马上补救。 3.“亡羊补牢”这个成语告诉我们（ ）。 ①丢了羊，只要把羊圈补好就可以了。②丢羊后把羊圈补好，羊就不会再丢了。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，就不算晚。 4.“揠苗助长”这个成语告诉我们（ ）。 ①只有拔高禾苗，才能加快禾苗的生长。②任何事物都有自然生长的规律，如果我们违背其规律，急于求成，反而会把事情办坏。 照样子，把句子补充完整。 他在田边焦急地转来转去。 （1）老师 走进教室准备告诉同学们一个好消息。 （2）小兔子在草地上 跳来跳去。 课后 选择今天学习的一则寓言故事演一演。 生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗？和家人交流。 第13课《画杨桃》 课前 课文共有（ ）自然段，我一共读了（ ）遍课文，（能 不能）有感情地读。 我能用“ ”画出课文中我读不好的句子。 课中 给加点字选择正确的读音，用“√”表示。 靠前（kào kǎo） 严肃(shù sù) 而且（ěr ér） 班级(bān dān) 审视(shén shěn) 半晌(shǎng xiǎng) 喜悦(yuè yè) 教诲(huì huǐ) 2.看拼音写词语，并再读一读。 tú huà kè wén bǎi fàng zuò wèi jiào shì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jiāo yì xī hā yè miàn tú piàn hā qì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 一字组多词。 靠（ ）（ ）（ ） 而（ ）（ ）（ ） 抢（ ）（ ）（ ） 悦（ ）（ ）（ ） 课后 1.书空田字格里的生字3遍，并读第13课课文、二类字、课后习题、组词表3遍。 2.朗读第13课课文，注意对话的语气。 3.“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”找一找与这句话意思相近的诗句。 第13课《画杨桃》 课前 听写生字词，写错了的再练写2遍。 朗读课文，注意对话的语气。 课中 结合课文，说说下列句子应该用怎样的语气朗读。（填序号） ①吞吞吐吐、断断续续。②嘲笑。③反问、指责。④果断、有力。 （1）“杨桃是这个样子的吗？”（ ）（2）“倒不如说是五角星吧！”（ ） （3）“不像！像五角星！”（ ）（4）“不....像。”“像...五....五角星。”（ ） 细读题目，把正确答案的序号填在括号里。 （1）下面词语搭配不恰当的一项是（ ）。 A.认真地学习 B.拼命地奔跑 C.用心地思考 D.快乐地暑假 （2）“老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说……”加点词意思是（ ）。 ... ...
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