部编版道德与法治八年级上册教材习题答案

部编版道德与法治八年级上册教材习题答案 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第一课时 我与社会 （P2·运用你的经验）1.（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 【参考答案】（1）日常观察，社会调查活动，社会服务活动，看电视等方式和途径了解社会生活。 （2）人民生活水平日益提高、越来越幸福；社会飞速发展、保障制度更加健全；科技不断进步、经济发展充满活力；国家富强不开人民的艰苦奋斗；帮助他人，快乐自己。 （P3-4·探究与分享）2.暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学们分享。 【参考答案】事情：一天，我陪妈妈上街买菜，看到街道两边摆摊设点的特别多，街道被堵得水泄不通。于是我就马路市场问题给有关部门写信，提出了整改的建议。之后，政府部门对街道进行了整改，严禁路边摆摊设点，设立了专门的摆摊区，并派遣专人维持摆摊秩序、保障来往人员安全。 感受：我感受到了作为国家小主人翁的责任感；建议被采纳后的成就感；看到有人因自己的建议而受益，感到自豪和幸福。 （P5·探究与分享）3.（1）同一个人，为什么身份不同？ （2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？ 【参考答案】（1）因为人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同身份。 （2）①未曾谋面的亲戚：叔叔（或者阿姨等）您好，我是××家的儿子（或者女儿）。②爸爸的同事：叔叔（或者阿姨等）您好，我是您同事××的儿子（或者女儿）。③向同学的父母：叔叔（或者阿姨等）您好，我是您孩子××的同学。④向学校的校工：叔叔（或者阿姨等）您好，我是咱们学校××年级××班的学生。 （P6·拓展空间）4.在社会生活中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 （1）这些人通过哪些方式与你产生联系？ （2）他们的存在对你产生了怎样的影响？ （3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你是如何理解个人与社会的关系。 （1）答案具有开放性，每个人可以根据自己的实际情况回答。例如，爸爸妈妈、爷爷奶奶是通过血缘关系与我产生联系的；同学、老师是通过业缘关系与我产生联系的；公交司机、银行职员、邻居是通过地缘关系与我产生联系的。 （2）①父母赋予我生命，含辛茹苦地抚育我长大成人，他们无微不至的关怀和照料使我尽享家庭的温暖和亲情；②同学的团结友爱、关心帮助，使我享受到集体的温暖；③老师教书育人、为人师表、关爱学生在我们的成长中发挥着不可替代的作用；④公交车司机为我们出行提供了便利；⑤银行职员为我们热情服务，使我们办理存取款等业务更方便快捷。 （3）个人与社会之间是相互依存的关系。人们在社会中形成各种关系，构成了社会。同时，每个人都是社会成长的一员，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 第二课时 在社会中成长 （P6·运用你的经验）1.你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。 【参考答案】有过。例如，参加学校组织的去敬老院看望老人的活动。到了敬老院之后，我和同学们一起帮忙打扫卫生，给老人晒被子，帮助老人浇花等。我付出了大量的时间、精力和感情等。自己的语言表达能力、交流沟通能力和劳动能力得到了提升，让我懂得了要关爱他人、帮助他人等。 （P7·探究与分享）2.结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。 【参考答案】①食物：需要农民种植粮食作物和蔬果，或养殖各种畜禽，提供原材料，再由食品厂或厨师加工 ... ...