三、朗读课文，初步了解课文内容。 3 1 1.默读课文，不指读，了解课文的大意。 环节三 2.你能找出这篇文章的关键句吗？ 3.结合资料了解“轩辕”、黄帝。 四.学习黄帝造车的故事。 2 2 1.自由读第黄帝造车部分，思考：黄帝由什么联想 到造车的？他是怎么做的 结果如何呢？ 环节四 2.相机出示填空题: 3.想象：皇帝造车的过程中，遇到了哪些困难？他 是怎么克服的？ 五、自主练习讲述。 3 3 借助下面的提示，讲一讲黄帝造车的故事。 环节五 四、板书设计 口语交际：推荐一部动画片 学 校： 适用年级：二年级下册 设 计 者：二年级语文备课组 课 时：共 1课时 一、目标确定的依据 1.课标分析 （1）对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 （2）对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。 2.教材分析 这是本册第四次口语交际，教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求： 说的方面，要求注意说话的速度，让别人听清楚；听得方面，要求认真听，了 114 解别人讲的内容。 3.学情分析 在此之前，与想象有关的语文要素出现了两次：二年级上册第七单元“展 开想象，获得初步的情感体验”；二年级下册第二单元“读句子，想象画面”。 从“展开想象”到“想象画面”到“把想象的内容写下来”的编排思路，体现 了由易到难、螺旋上升的梯度发展序列。 二、学习目标 1.能把自己感兴趣的内容说清楚。 2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。 3.能认真听，了解别人讲的主要内容。 第一课时 三、学习目标 1.能把自己感兴趣的内容说清楚。 2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。 二、评价任务 1.说出自己感兴趣的内容。 2.认真倾听别人讲的主要内容，能简单复述。 三、教学活动设计 活动环节 教学活动 对应评 对应学 价任务 习目标 环节一 一、情境导入 1 1 同学们，你们看动画片吗？哪部动画片给你留 下的印象最深？和大家交流一下吧。 环节二 二、讲述训练 1、2 1 1.教师指导 2.教师引导学生交流，推荐自己喜欢的动画片。 三、本课小结 2 2 同学们，今天大家在讲述动画片时，把动画 环节三 片的内容讲得非常清楚，大家都能听明白，更有的 同学讲述的情节引人入胜，给人留下了良好的印象。 四、板书设计 115
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