环节四 指导书写“冒”字。 1 1 (1)观察占格：先找出在横中线、 竖中线或中心位置的笔画，再看起笔 位置。 (2)教师范写，强调：横画之间的 间距要均匀；上半部分中间的两横和 两边都不相连。 (3)学生练写：描红一遍后临写一 遍。 集体展评。 环节五 总结交流 1、2 1、2 1.通过阅读了解到了雷锋的足迹，并 学习了生词。 2.再次认读重点词语。 板书设计 教学反思 第六课千人糕 学 校： 适用年级：二年级下册 设 计 者：二年级语文备课组 课 时：共 2课时 一、目标确定的依据 1.课标分析 （1）学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用部首查字法查字典。 （2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 （3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借 助读物中的图画阅读。 （4）积累自己喜欢的成语和格言警句。 （5）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 2.教材分析 《千人糕》课后第 1题“借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的”， 引导学生依托插图进行连续性想象。第 2 题“我们穿的衣服、用的文具等，都 24 经历了很多人的劳动，举个例子说一说”，由课内延伸到课外，依托生活经验 展开想象，进行口语表达训练 3.学情分析 这是一组用爱心串起来的课文，主要讲了助人为乐的一些故事。当今的 孩子是幸福的一代，他们在父母和老师的关怀下健康成长，快乐生活。 学习目标 1.认识 54 个生字，读准多音字“的”，会写 27个字，会写 30个词语，继 续巩固识字方法，养成良好的书写习惯。 2.能正确、流利地朗读课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出 色的马》，能试着有感情地朗读课文《一匹出色的马》。 3.能用多种方法猜测词语的意思，拓展积累词语。 4.读句子，想画面，能用自己的话说出画面内容；能仿照例句展开想象， 把自己喜欢的景物写下来。 第一课时 一、学习目标 1.认识“糕、特”等 15 个生字，读准多音字“的”，会写“甘、甜”2 个 字，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。 2.正确流利朗读课文。 二、评价任务 1.通过开火车、指名读，认识生字，认读二类字。 2.指名读第九自然段。 三、教学活动设计 活动环节 教学活动 对应评价 对应学习 任务 目标 环节一 谈话导入，激发兴趣 1 1 1.师生谈话：说说你喜欢的小食 品。 2.出示“千人糕”，认识“糕”字， 扩词积累：蛋糕、雪糕、糕点。 3.看着这个名字，猜猜它是一种什 么食品，指名学生说。 环节二 初读课文，整体感知。 1 1、2 要求：借助拼音读通课文，圈画生 字词，标出自然段。想一想：千人糕是 一种什么食品？ (1)学生自由读课文。 (2)检查并指导难读的句子，正音。 25 (3)指名说一说千人糕是一种什么 食品。(平常的米糕)(板书：平常米糕)。 根据学生汇报出示以下词语，随文 1 1、2 识字，同时进行扩词积累：面粉、粉丝、 粉笔、甘蔗、蔗糖、蔗农、劳动、勤劳、 疲劳。 1. 指导书写“甘”“甜”两个字。 (1)甘 ①观察占格：先找出在横中线、竖 中线或中心位置的笔画，再看起笔位 置。指名请学生说。 ②教师范写，强调：横画之间的间 距要均匀，注意笔画顺序。 ③学生练写：描红一遍后临写一 环节三 遍。 ④集体展评。展示写得好的，作为 示范，必要时再次范写。 (2)甜 ①帮助学生记字形：舌头尝到甘 蔗，很甜。 ②书写指导方法同上，强调要点： 两部分合成一个字“甜”，每部分都要 变瘦，所“舌”字的第二笔“横”右半 部要变短，“甘”字的第一笔“横”左 半部也要变短。 2.用“甘”“甜”两个字组词，并 选择自己喜欢的词语写一个句子。 一、板书设计 第七课一匹出色的马 学 校： 适用年级：二年级下册 设 计 者： 二年级语文备课组 课 时：共 2课时 一、目标确定的依据 1.课标分析 26 ... ...
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