来读一读吧！一边读，一边回想谜底、巩 固生字。 四、复习现固， 1．认读生字卡片。 2．请学生仔细观察字形，发现异同，说 总结提升 说书写要点。 3．创设猜 谜的情境，巩固字词。 （1）看图猜词语。 （2）猜字谜。如．双木不成林--相。 板书设计 4.猜字谜（二） 请 情 晴 青 清 教学反思 口语交际 学校：xx小学 适用年级：一年级 设计者： 一年级语文教研组 课时：（共 1课时） 26 / 236 一、目标确定的依据 1.相关课程标准的陈述 （1）听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。 （2）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻 （3）有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 2.教材分析 本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《小猫种鱼》的故事，激发学 生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事， 做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的 目的。 3.学情分析 一方面，在口语交际教学中，我们尽力为学生创设交际的情景，学生已经具备一定的口语交际能力， 学生能通过贴近生活的情景，触动情感体验，展开想象，自由表达。 二、学习目标 1.认真倾听《小猫种鱼》的故事，听后能够复述故事。(重点) 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受小猫的特点，培养学生倾听与表达的习惯。(难点) 第一课时 一、 学习目标 1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点) 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点) 二、评价任务 1. 能进入故事情境，体验故事情节的趣味。 2. 能够理解故事内容，掌握讲故事的要领，并能复述故事，或把故事讲给别人听。 3. 养成倾听的习惯，能够听别人讲故事。 三、教学活动设计 活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标 一、导入新课。 师：同学们，一提到小猫，我们马上想到小猫 谈话导入 做什么？ 生：小猫捉老鼠、小猫钓鱼、小猫吃鱼等 师：今天老师给大家带来一个新的故事，叫《小 猫种鱼》。看到这个题目，你想到了什么？(如： 小鱼也能种吗？小鱼种在地里能活吗？小猫 27 / 236 为什么要种鱼呢？……要尽可能地发挥学生 们的想象能力。) 设计意图：意在启发学生想象，也激发起学生 听故事的浓厚兴趣。 完成评价任务一、 完成学习目标 二、倾听故事，了解内容 二、三 一、二、三 （一）师：请小朋友们边看书上的图画，边听 故事录音。(教师播放故事录音) （二）1.这课书中有几幅图 哪两幅图画的是 同一个人的事 (第一幅图和第二幅图画的是 同一个人的事，第三幅图和第四幅图画的是同 一个人的事) 2.出示图一，这幅图上画的是谁 他在干 什么 (叔叔在种玉米) 教学过程 (1)你从什么地方看出来是在种玉米 (① 土地是新翻松的;②叔叔手中拿着小盆往地里 撒种;③从第二幅看见长熟的玉米) (2)什么季节撒种 (春季撒种) (3)用一句话说出这幅图的意思来。(在春 天里，叔叔往地里撒玉米种子) 3.出示图二，这幅图上画的是谁 叔叔在 干什么 ( 叔叔在掰玉米) (1)什么季节玉米成熟了 (秋季玉米成熟 了，收玉米) (2) 叔叔种的玉米长得怎样 收得玉米多 不多 ( 叔叔种的玉米长得很壮，收了很多的 玉米) (3)能用一句话把这幅图的意思说出来 吗 ( 叔叔种的玉米长得很壮，到了秋季，收 了很多玉米。) 4.现在看看第一幅图和第二幅图有什么 关系 (第一幅图讲叔叔在春天往地里撒玉米 种子，第二幅图讲叔叔种的玉米长得很壮，到 了秋季收了很多玉米) (1)这位叔叔是什么人 (农民) (2)练习把两幅图的意思连起来说一说。 (学生自己练习，同桌互相说) (叔叔在春天往地里撒下了玉米种子 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
