7.2 力的合成 作业目标 了解同一直线上的二力合成。知道二力平衡条件 作业用时 建议用时:15 min 实际用时 min 答错题题序 【基础作业】 知识点一 合力与分力 1.在如图所示的情景中,甲图中提起水桶的力有 个,乙图中提起水桶的力有 个,它们的作用效果 (选填“相同”或“不同”),乙图中的力称为甲图中力的 力。 2.下列有关合力与分力的说法错误的是 ( ) A.合力和分力不一定是真实存在的 B.合力的作用效果和分力共同作用的效果是一样的 C.考虑合力时,就不要考虑分力了 D.合力和分力同时作用在物体上 知识点二 力的合成 3.作用在同一直线上的两个力,其中一个力的大小为15 N,另一个力的大小为12 N,若两力的方向相同,合力为 N;若这两力的方向相反,合力为 N。 4.质量为60 kg的小华同学,乘坐观光电梯游览风景,若电梯加速上升时对他的支持力是700 N,则小华同学所受力的合力大小为 N,其方向是向 的。(g取10 N/kg) 5.如图,两名工人分别用F1=100 N和F2=80 N的力推车和拉车,则车受到推力和拉力的合力是 ( ) A.20 N B.80 N C.100 N D. 180 N 【能力作业】 6.已知三个力的大小分别为5 N、8 N、12 N,则这三个力的合力最大为 N,最小为 N。 7.同一直线上的两个力作用在同一物体上,其中一个力是400 N,合力是1000 N,则另一个力 ( ) A.可能等于1400 N B.可能大于1400 N C.一定等于600 N D.一定小于600 N 8.如图所示,用两股绳子吊起一个重物,使重物始终保持静止。若逐渐增大两绳之间的夹角α,则两股绳对重物拉力的合力变化情况是 ( ) A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断 【素养作业】 9.物理老师利用橡皮筋、定滑轮、钩码、绳子和同学们一起探究同一直线上二力的合成,实验装置如图所示,橡皮筋原长为AE,在力F1、F2的共同作用下伸长到AE'。 (1)该实验应用了力能使物体 的原理,图中EE'表示橡皮筋 的长度。 (2)实验中,老师每次均将橡皮筋右端拉至E'点,这样做的目的是 。 (3)通过比较图 两种情况,可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小之 ,方向跟这两个力的方向相同。 (4)通过比较图乙和图丙两种情况,可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小等于这两个力大小之差,方向跟 (选填“较大”或“较小”)的那个力的方向相同。 参考答案 基础作业 1.2 1 相同 合 2.D 3.27 3 4.100 上 5.D 能力作业 6.25 1 7.A 8.C 素养作业 9.(1)发生形变 伸长 (2)使两个力作用时与一个力作用时的作用效果相同 (3)甲、丙 和 (4)较大 2
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