第2课 《走进物联网》教学设计 【课标内容要求】 通过对真实场景中物联网应用实例的剖析 ，认识物联网实现万物互联的基本原理。 【教学内容分析】 通过对真实场景中物联网应用实例的剖析，认识物联网实现万物互联的基本原理，了解物联网的特征和架构，为设计并搭建简易物联网系统原型打下基础。 【教学目标】 1. 通过对真实场景中物联网应用实例的应用体验和剖析，了解物联网的特征。 2. 通过对真实场景中物联网应用实例的剖析，初步了解物联网的架构。 3. 尝试剖析物联网应用实例，结合实例对物联网特征和架构进行具体化描述，绘制实例物联网架构示意图。 重点：了解掌握物联网的特征和架构相关概念，并能够结合实例对物联网特征和架构进行具体化描述，绘制实例物联网架构示意图。 难点：结合实例对物联网特征和架构进行具体化描述，绘制此实例物联网架构示意图。 【核心素养指向】 引导学生理解物联网的架构，了解各种信息传感设备和通信网络的作用，培养学生的信息意识、计算思维和问题解决能力，掌握物联网的运行原理和流程，为数字化学习与创新能力打好基础，有助于学生在未来的数字世界中更好地适应和生存。 【学情分析】 初中七年级的学生掌握了基本的计算机操作技能，并对物联网应用有所接触和了解，如智能家居系统、无人超市、共享单车系统等，这些都为他们理解物联网的特征和架构提供了实例的参照。但由于初一学生对通信技术、网络技术、传感网技术和自动化技术等这些知识还是比较缺乏，所以在学习物联网概念时可能会感到抽象和难以理解，尤其是在感知层、网络层、平台层、应用层的架构方面，可能难以理解各个层次的功能和关联。另外，对学生来说，结合物联网应用实例对物联网特征和架构进行具体化描述可能也需要进一步的解释和引导。 【设计构想】 1. 整体设想功能、技术、文化： 功能：通过本课学习，学生能够了解物联网的特征和架构，包括全面感知、可靠传递和智能处理的特征，以及感知层、网络层、平台层、应用层四层架构 技术：引导学生了解物联网的技术构成和相关技术知识，如传感器、网络通信等。通过亲身体验和思考，培养学生的探究问题、解决问题的能力。 文化：学生将感受到物联网对生活和社会的改变，培养其对信息技术的兴趣和热爱。 2. 教法学法 通过讲解、示意图和案例分析，向学生介绍物联网的特征和架构概念，帮助学生理解和记忆。 采用启发式和探究式教学方法，通过提问和讨论的方式，激发学生的思考和参与，深化对物联网特征和架构的理解。 结合小组活动，学生进行小组讨论和分享，培养学生的合作能力和表达能力。 3. 情境与任务： 情境：假设学生们身处智能家居系统的环境，体验并剖析智能家居系统的工作原理和流程，归纳和总结物联网的特征和架构。 任务：学生需要列举物联网在生活中的应用实例，并尝试画出该实例的物联网架构示意图。 4. 学生活动： 学生通过观看物联网应用实例结合自己应用体验，归纳总结物联网的特征。 在教师引导下，通过对物联网实例智能家居系统的剖析，了解工作原理及流程，理解物联网的架构。 学生们分组进行小研究，选择一个具体的物联网应用领域（如无人超市民、共享单车等），深入研究该领域的应用案例和技术原理，并绘制架构示意图，并展示分享。 5. 核心素养的落实： 信息素养：学生通过获取、评估和利用信息，了解物联网的相关特征和架构知识。 创新素养：尝试剖析物联网实例，展示对物联网技术的创新思维和实际应用能力。 合作素养：通过小组合作学习，学生培养合作精神和团队意识。 6. 评价设计： 过程性评价：教师在课堂上通过观察学生的参与程度、讨论表现以及小组展示的质量等方面，来监控学生的学习过程，并及时给予肯定和指导。同时，教师可以通过提问和解 ... ...
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