2023——2024学年浙教版（2023）初中信息技术八年级下册第6课语音合成技术教学设计

第6课 《语音合成技术》教学设计 【课标内容要求】 了解人工智能对信息社会发展的作用，具有自主动手解决问题、掌握核心技术的意识。通过案例分析，理解人工智能。根据学习与生活需要，合理选用人工智能，比较使用人工智能和不使用人工智能处理同类问题效果的异同。 【教学内容分析】 本课是八年级下册第2单元智能技术初体验的第2课语音合成技术。学生将理解语音合成的基本过程和原理。 想要让机器具有智能化功能，就需要运用语音识别，图像识别，语音合成等一系列的人工智能技术。为后续几课中理解人工智能的基础算法和机器学习的基本原理打下基础。在将来的日常生活与学习中，学生能明白利用人工智能技术可以更好地进行创意设计。 【教学目标】 通过对语音合成应用的体验，能初步理解语音合成技术的基本过程和原理，体会语音合成技术在生活中的运用。 重点：理解语音合成技术的基本过程和原理 难点：了解人工智能对信息社会发展的作用，具有自主动手解决问题、掌握核心技术的意识 【核心素养指向】 崇尚科学精神、原创精神，具有将创新理念融入自身学习、生活的意识。（信息意识） 在日常学习与生活中具有创新创造活力，能积极主动运用信息科技高效的解决问题并进行创新活动。（数字化学习与创新） 【学情分析】 本课授课对象为初二学生，在生活中对语音合成的应用场景比较熟悉，通过分析身边的语音合成应用实例，可以很好地激发学生的学习兴趣，更好的理解语音合成技术的基本过程和原理。 【设计构想】 1．整体设想：从生活中的实例入手，再探究语音合成的原理与过程，最后实践体验语音合成技术能为我们的生活带来什么。 2. 教法学法：情景导入法、任务驱动法 3．核心素养的落实：激发学生日后对人工智能的兴趣，将人工智能更好的运用到生活中。 4.评价设计：过程性评价：过程中教师通过问答的方式不断调动学生学习积极性；终结性评价学生最后能够总结出语音合成的原理与过程，能够利用语音合成技术便利学习与生活。 【教学环境及资源准备】 讯飞、阿里云等开放平台 【教学活动设计】 学习任务 （各环节） 学习过程 设计意图（写出一个环节的设计意图，包括：本环节学生学习情况的检测，核心素养的渗透，重难点的落实） 用时（单位：分钟） 教师活动 学生活动 导入 学生上学、放学打卡，校门口的机器都会准确说出每位学生的名字。教师：同学们思考一个问题，机器准确和每位同学道别的技巧是什么？ 思考 通过分析身边的语音合成应用实例，激发学生的学习兴趣 7 语音合成应用场景 提问：你还知道那些语音合成的应用场景？ 回忆生活中遇到的场景，并回答 感受在日常生活中语音合成无处不在 3 语音合成的过程 播放相关微课视频并讲解语音合成过程 学习 并总结语音合成过程 对于语音合成的原理和过程，学生比较陌生，所以由教师讲解，学生总结，学习效率更高 15 语音合成实践 让学生实践：1、在人工智能开放平台，将一段文本信息转换为语音。 2、改变不同的“发音人”，将同一文本内容转换成不同发音的语音。 实践 通过动手实践，熟悉网络平台中的技术工具、软件系统的功能与应用。 通过体验人工智能引用场景，合理的与人工智能开展互动。 15 成果展示与小结 师生共评 并总结 展示成果 通过展示成果，激发学生日后对人工智能的兴趣，将人工智能更好的运用到生活中。 5 ... ...