《醉翁亭记》 【学习内容】 教材：《醉翁亭记》 丛书：《丰乐亭记》《醒心亭记》 【学习目标】 1.了解文章内容，分析醉翁亭周围景物的特点。 2.品味关键词句，分析文中“乐”的不同内涵。 3.结合背景资料，体会作者寄情山水、与民同乐的情怀。 【课型及课时】 教读引领课 2课时 【学习过程】 醉翁亭位于滁州市西南琅琊山麓，始建于北宋庆历七年，由欧阳修命名。醉翁亭一带的建筑具有江南园林特色。醉翁亭被列为安徽省级重点文化保护单位。旅游网站邀请同学们依据《醉翁亭记》一文内容写“文化景点”打卡推荐。 请阅读下面链接材料，概括说明一篇“文化景点”打卡推荐包含哪些要素。 链接材料： “杜甫草堂”打卡推荐 杜甫草堂位于四川省成都市，是杜甫流寓成都时的故居。杜甫先后在此居住四年，创作了二百多首诗歌。草堂屡经修葺，建筑典雅别致，环境清幽秀丽，是成都的“打卡”圣地。 旅友们可乘地铁4号线和公交车1024路到达。从北门进入，可参观听秋轩、工部祠、诗史堂、茅屋故居、花径、万佛楼等主要景点。我最喜欢诗史堂、花径和茅屋故居。 诗史堂内有一尊杜甫塑像，神形兼备，眼神深邃，我仿佛看到了盛唐的衰落，感到了“诗圣”的心酸。花径是连接盆景园和影壁的一段小路，小路两侧是红墙，红墙之外有茂林修竹，红与绿分别对应鲜活的现实与静谧的历史，在这里拍照特别出彩！走近茅屋故居，田园气息扑面而来：前有美丽的浣花溪，后有典雅的白墙，侧有曲折的小径。故居内部有木桌子、茅草棚，一切都是那么真实。参观时，我的耳畔一直回响：八月秋高风怒号…… 杜甫草堂让我频频驻足，流连忘返！推荐指数：满分五颗星！ “文化景点”打卡推荐包括以下要素： 1.概述景点（位置、路线）； 2.列举可参观的主要景点（自然、人文）； 3.推荐的自然景点并阐明理由； 4.推荐的人文景点并阐明理由。 任务一：阅读课文，找出醉翁亭的具体位置，概述“文化景点”的位置和游览路线 1.诵读课文，读准字音。 （1）自由读，读准字音； （2）小组读，读出停顿。 2.译读课文，感知内容。 （1）学生借助注释和工具书疏通文意； （2）以小组为单位解决疑难词句，教师巡视指导； （3）小组内进行交流展示，准确疏通文意。 3.再读课文，筛选信息，以文字或图画的形式完成从滁州到醉翁亭的路线图。 （1）朗读第1段，找出作者描绘的画面并概括内容，分析“也”字的作用。画面：环滁皆山、琅琊蔚秀、酿泉飞泻、有亭翼然。 “也”字分析：“也”字句之前是现象，“也”字句是解释。层层揭示，有一种发现美景的惊奇、得意之感。“也”字使语气舒缓，节奏减慢，使文气贯通，有委婉流畅之感。 （2）以文字或图画的形式完成从滁州到醉翁亭的路线图。 环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然 任务二：细读课文，明确醉翁亭自然、人文景物构成，列举“文化景点”可参观的主要景点 1.细读课文，理清课文结构（可用表格或思维导图） 《醉翁亭记》行文思路 第1段_____ 第2段_____ 第3段_____ 第4段_____ 《醉翁亭记》行文思路 第1段引入 琅琊山：地理位置，环境优美 醉翁亭：所处位置，亭子由来，命名缘起 欧阳修：常来饮宴，自号醉翁，醉翁意趣 第2段山间美景 朝暮之景，四时之景 第3段宴饮之乐 滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉 第4段尽兴而归 太守归，宾客从，游人去 太守论乐，自述身份 2.列举可推荐的主要自然景点和人文景点。 琅琊山、酿泉、醉翁亭、朝暮之景、四时之景、民风民俗景点、文化景点…… 任务三：品读课文，赏析醉翁亭自然景物的特点，推荐自然景点并阐明理由 1.品读写景句，概括景物特点。 “野芳发而幽香”很有画面感，但具体是什么样的呢？给你怎样的感受？请用优美的文字表现出来。 淡粉、浅紫、鹅黄色的野花在醉翁亭边静静地开放，散发出一股 ... ...
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