川教版六年级信息技术下册《初识机器人》教学设计

川教版六年级信息技术下册《初识机器人》教学设计 教学目标 1、知识与技能： 知道机器人的定义，了解机器人的基本特征和分类； 2、过程与方法： 通过探索掌握运用互联网知识归纳总结机器人分类应用的过程。 3、情感态度与价值观： 正确看待机器人与人类之间的关系，合理运用信息技术手段获取相关的信息。 教学重难点 教学重点： 理清机器人的概念和特征。 教学难点： 区分和 梳理机器人在不同领域的分类和应用。 教法与学法： 教法：情境教学，启发式教学，案例教学 学法：观察，讨论，合作探究 教学过程 一、课堂导入 1、那些年我们看过的动画片，播放“机器人”相关动画 学生观看动画，沉浸体验 2、揭示主题 师：机器人已经从动画中走出，来到我们身边了。 现实中的机器人 PPT总结：靠自身动力和控制能力 设计意图或师生互动 吸引学生注意力，引出新课题 二、新知识学习 1、新定义 PPT机器人———看动画总结机器人特征 机器人踢球———自动控制程序 机器人跳舞———身体个各种形态 机器人拼魔方———通过传感器完成任务 设计意图或师生互动 通过观察动画机器人的动作，从而自己学会提出关键特征，教师帮助归纳总结，有助于学生深刻领悟 2、分类 PPT展示分类图 设计意图或师生互动 整理分类图，让学生对现实生活的机器人分类应用有一个整体的认识和区分 三、任务探索 分组讨论，分享 特种机器人分类下的不同应用 每组分配一个主题，通过互联网搜索特种机器人分类下的一个应用案例，可以从以下几个方面进行搜索，并分享： 1、机器人提供的服务 2、机器人从事什么工作 3、机器人安装了哪些装置 设计意图或师生互动 鼓励学生运用互联网收到，从任务要求入手，梳理信息进行归纳 四、知识扩展 人类与机器人之间的关系 学生讨论与分享 论题： 设计意图或师生互动 通过矛盾点引发学生的思考，鼓励学生表达观点 五、总结 机器人的起源 原则 案例应用 科普： 蛟龙号载人潜水器 设计意图或师生互动 让学生从多方面多角度充分了解现实社会的机器人。 作业布置 搜索不同分类下的机器人分别有哪些应用？ 与同伴分享一下机器人技术在生活中还有哪些应用？ 课后反思 本节课偏理论知识科普，带领学生认识更全面的机器人世界，案例与应用的搭配更有利于学生接受，同时由于现在关于机器人科普的动画、综艺节目较多，教师需要筛选合适的、更有意义的片段让学生带有辩证思维去思考和判断，培养学生正确的信息社会价值观。 板书设计 初识机器人