课件编号19494105

2.5人脑的高级功能课件(共22张PPT) -2023-2024学年高二上学期生物人教版(2019)选择性必修1

日期:2024-06-16 科目:生物 类型:高中课件 查看:68次 大小:2715505Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 第2章 神经调节 第5节 人脑的高级功能 问题探讨 阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病,该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能,计算和推理等思维能力受损(如迷路)、情绪不稳定。研究发现,该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 思考: 1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能? 2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能? 1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能? 2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能? 人脑具有语言、学习、记忆、思维、情绪等高级功能。 人脑大脑皮层具有言语区,具有语言功能。利用语言,人类能够进行抽象思维,具有意识。 有些动物也能对语言刺激作出反应,那是人类训练的结果,是简单的模仿和强化记忆的结果。 学习目标 1.通过“运动性失语症、感觉性失语症、失读症、失写症”等临床病例症状分析,认识大脑皮层的语言中枢,概括语言中枢的特点。 2.通过脑科学研究成果的实例分析,阐明学习和记忆的过程,提出提高学习效率的措施。 3.结合自身实际认识情绪是人脑的高级功能之一,学会调控情绪,养成健康的生活方式。 学习重点:语言功能、记忆与学习、情绪等人脑的高级功能。 学习难点:人类大脑皮层言语区的功能区分。 活动任务一 语言功能 【思考·讨论】大脑皮层的语言功能特点 阅读教材37页【思考·讨论】相关内容,讨论下列问题并作交流: 1.说出“运动性失语症、感觉性失语症、失读症、失写症”的临床症状及病因。 2.W区与S区接近躯体的运动中枢,V区接近视觉中枢,H区接近听觉中枢,这样的分布能给你什么联想? 3.大脑皮层的语言中枢有什么特点? W区(此区发生障碍,不能写字。失写症) S区(此区发生障碍,不能讲话。运动性失语症) V区(此区发生障碍,不能看懂文字。失读症) H区(此区发生障碍,不能听懂话。感觉性失语症) 听觉中枢 视觉中枢 1.说出“运动性失语症、感觉性失语症、失读症、失写症”的临床症状及病因。 运动性失语症: 症状:能听懂别人讲话,能用面部表情和手势通别人交流思想,说话困难,但与讲话有关的肌肉和发声器官正常。 病因:大脑左半球的S区发生病变。 感觉性失语症: 症状:能主动讲话,听觉正常,听不懂别人和自己的讲话。 病因:大脑左半球的H区发生病变。 W区(此区发生障碍,不能写字。失写症) S区(此区发生障碍,不能讲话。运动性失语症) V区(此区发生障碍,不能看懂文字。失读症) H区(此区发生障碍,不能听懂话。感觉性失语症) 听觉中枢 视觉中枢 失读症: 症状:能讲话,听懂别人和自己的讲话,能书写文字,不能读懂文字含义。 病因:大脑左半球的V区发生病变。 失写症: 症状:能讲话,听懂别人和自己的讲话,能读懂文字,但不能书写文字。 病因:大脑左半球的W区发生病变。 1.说出“运动性失语症、感觉性失语症、失读症、失写症”的临床症状及病因。 W区(此区发生障碍,不能写字。失写症) S区(此区发生障碍,不能讲话。运动性失语症) V区(此区发生障碍,不能看懂文字。失读症) H区(此区发生障碍,不能听懂话。感觉性失语症) 听觉中枢 视觉中枢 言语区中的W区与书写有关,S区与讲话相关,这两个区都与运动中枢接近;V区与看懂文字相关,它接近视觉中枢;H区与听懂话语相关,它接近听觉中枢。“写”与“讲”是两种不同的语言表达方式,属于“运动”性的。这使人联想到,这两个言语区可能是从运动中枢演化而来的。 V区的看懂与视觉相关,H区的听懂与听觉相关,这两个区使人联想到,它们可能分别是由视觉中枢与听觉中枢演化而来的。 2.W区与S区接近躯体的运动中枢,V区接近视觉中枢,H区接近听觉中枢,这 ... ...

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