50.《野望》 课件-【2024决胜中考】中考古诗九大主题“意象”复习（85首）(共23张PPT)

(课件网) 思维导图+知识点梳理+考点精练 部编语文诗词曲复习专题 《野望》 八年级上第13课《唐诗五首》 诗歌背诵 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 重点字音 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 皋 gāo xǐ yǐ 倚 徙 薄 bó wēi 薇 采 犊 dú 东____ ____暮望， ____ ____欲何依。 树树皆秋色，山山____落____ 。 牧人驱____返，猎马带____归。 相____无相识，长歌怀采____ 。 重点字形 皋 薄 徙 倚 落 晖 犊 禽 顾 薇 重点字词 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 傍晚。薄，接近。 薄 暮 徘徊。 徙 倚 小牛。这里指牛群。 犊 泛指猎获的鸟兽。 禽 采食野菜。 比喻隐居不仕。 采 薇 王绩（约589-644），字_____，号_____，绛州龙门(今山西河津)人，_____代诗人。其诗多写饮酒与田园隐逸生活，平淡质朴，不染梁陈雕琢浮华旧习，于唐初诗坛独具面貌。 文学常识 无功 律诗章法结构“_____—_____—_____—_____”。 _____联，_____联，_____联，_____联。 东皋子 唐 起 承 转 合 首 颔 颈 尾 这首五言律诗通过描写山野_____（季节）景，在萧瑟恬静的氛围中，流露出诗人_____的心绪，抒发了_____、_____的情怀。 主题思想 秋 孤独抑郁 惆怅 孤寞 东皋薄暮望，徒倚欲何倚。 诗文赏析 译 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。 内容理解 首联“望”字点题，领起中间两联的写景。 “东皋”点明地点。 “徒倚”写出人物心情。 “欲何依”写诗人的迷茫失意。 “薄暮”点明时间。 东皋薄暮望，徒倚欲何倚。 诗文赏析 译 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。 典故角度 “欲何依”化用曹操诗句“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，抒发了诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 描绘画面 傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句诗以平平淡淡的叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心头，且无法平静下来。 树树皆秋色，山山唯落晖。 诗文赏析 译 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 内容理解 承首联“望”字，薄暮中景物在余晖中越发显得萧瑟。 远景，静态，侧重宏观描绘。特点：静谧。 描绘画面 粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋色，起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 诗文赏析 译 牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。 内容理解 对“牧人”与“猎马”的特写，事着牧歌式的田园气氛，使整个画面活了起来。 这一联转而写人，写近景、动态。 炼字角度 自然而精练。 这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。 驱 带 返 归 相顾无相识，长歌怀采薇。 诗文赏析 译 终要登上泰山的顶峰，一眼望去，群山（都显得）渺小。 内容理解 尾联由外物回归自身，首尾呼应，抒发感情，收束全诗。 抒发情感 诗人不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，只好追怀古代的隐士，表现了诗人高洁的品质，抒发了诗人的隐士情怀。 相顾无相识，长歌怀采薇。 诗文赏析 译 终要登上泰山的顶峰，一眼望去，群山（都显得）渺小。 炼字角度 表现出诗人的孤苦无依。 无 识 相 典故角度 采食野菜。据《史记 伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟， ... ...