中小学教育资源及组卷应用平台 民间玩具 教学目标： 1、能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。 2、比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。 3、参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的审美情趣。 教学重难点： 重点：欣赏学习关于民间玩具的相关知识。 难点：从欣赏民间玩具的过程中体验民间艺术美的感染力。 教学准备： 学生：收集身边的民间玩具。 教师：多媒体课件、收集民间玩具。 教学过程： 1、导入。 （1）、猜谜语：一个公公精神好，从早到晚不睡觉；身体虽小力气大，千人万人推不倒。（谜底：不倒翁）通过谜语设置悬念，集中学生的注意力。 （2）、玩具游戏：一起看一看、玩一玩不倒翁。说一说，不倒翁为什么推不倒？ （3）、说一说不倒翁的材料和寓意。 （4）、揭题：《民间玩具》。 2、观察分析，自主探究。 （1）、教师出示不同的民间玩具图片。 （2）、总结交流：这些民间玩具和你的那些遥控玩具、电动玩具有什么不一样？ （3）、分析比较：看了这么几种不同的民间玩具，请你思考以下问题： 民间玩具选用什么材料进行制作？（让学生自己在观察中自主将民间玩具从材料上进行分类） 找出这些民间玩具的共同点。 它们在造型、色彩上有什么特点？ 3、师生共同总结。 总结课本中各种民间玩具在色彩、造型及材质制作上的特点，并观看视频，体会民间玩具的生活情趣。 4、课外调查，拓展延伸。 欣赏本地的民间玩具（学生带上家长收藏的民间玩具实物或图片，教师也可播放本地民间玩具的图片课件）相互欣赏，从材料、造型、色彩、寓意上认识本地民间玩具的艺术特色。 课后我们还可以观察其他民间玩具，尝试说出它们的特色。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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