【湘美版】二下 第11课 小蜗牛慢慢爬 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 小蜗牛慢慢爬 教学目标： 1、培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力 2、能和小蜗牛做好朋友，了解小蜗牛的一些生活习性。 教学过程： 一、引出活动 小朋友对蜗牛充满了好奇，强烈的吸引了小朋友的注意力。在此基础上，引导幼儿主动去观察蜗牛的活动，在观察中了解蜗牛。 二、引导幼儿观察蜗牛的活动 教师引导：“自然界有许多可爱的小蜗牛，我们可以看一看。”让幼儿在各个时段去观察，讨论。在幼儿观察的过程中，让孩子自由观察，几个人一起观察，或独自一个人观察。幼儿的想象力丰富，把观察到的想象成许多不同的情况。 三、讨论各自的想法 观察后，教师让孩子们说一说：“你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？”幼儿发挥自己的想象力。 例如幼儿甲：“小蜗牛变成了蜗牛爷爷，本来是小蜗牛，因为它的触角变得长长的，它就成了蜗牛爷爷，蜗牛爷爷长胡子了。” 幼儿乙：“蜗牛有背壳。” 幼儿丙：“蜗牛喜欢爬来爬去的。” 幼儿丁：“有的蜗牛有背壳，有的蜗牛没有背壳。” “......” 四、引导幼儿继续观察，分时段进行观察，充分发挥想象力 例如幼儿在观察中，想到：“小蜗牛喜欢听小朋友唱歌。” 幼儿乙还念了两句儿歌：小青蛙呱呱呱，小蜗牛慢慢爬。” 幼儿丙观察到蜗牛钻到泥土里，边说：“小蜗牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。” 幼儿丁说：“蜗牛也喜欢喝水，喝干静的水。” 五、讨论、小结 再次集中，教师提问：“小朋友观察了小蜗牛很多小朋友的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想一想。” 例如幼儿甲：“我喜欢蜗牛，蜗牛很可爱。” 幼儿乙：“我喜欢蜗牛，蜗牛会慢慢的爬。” 幼儿丙：“蜗牛有背壳，很有趣。” 幼儿丁：“蜗牛会对森林里的小动物微笑。 教师小结：小朋友在观察小蜗牛，和小蜗牛成了好朋友。小朋友很关心小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。我们的周围还有很多的动物，小朋友只要仔细的去观察它们，我们会有更多的好朋友。 活动延伸： 手工制作蜗牛。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)