中小学教育资源及组卷应用平台 小学美术基于课程标准的教学课时备课 单位名称： xx小学 课题： 小树快快长 适用年级： 一年级 设计者： 一、目标确定依据 1.相关课程标准论述 《小树快快长》一课取材于《义务教育课程标准实验教材》湖南美术-出卷网-，一年级下册教科书中第21课，本课是湖南美术-出卷网-《美术》一年级下册的第21课《小树快快长》；小树快快长是儿童生活中熟知的事物，以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习，小鼠快快长与人类的衣食住行关系密切，通过集体创造小树林的活动，可以帮助学生增强关爱自然、热爱家园的美好情感。 2.教材分析 本课选用生活中儿童常见的“树”为题材，旨在引导学生学会欣赏、观察身边美的事物，养成善于观察的习惯，在欣赏中尝试理解美。并以此为题材，利用各种彩色纸，通过剪贴的方法制作一棵树，鼓励学生大胆表现，培养学生概括能力、夸张想象能力、创造性思维能力和动手能力，贴近此阶段儿童的身心发展与美术学习的实际水平。 3.学情分析 该年级学生刚刚建立小学课堂规范的意识，注意力集中时间较短，活泼好动，好奇心强，在教学过程中教师应结合视频、音乐、图片等形式吸引学生注意力。该年级学生十分喜爱美术课，想象力丰富、大胆，对形状、色彩、线条的认识感性、真诚，是儿童画表现的黄金时期，在手工制作活动中技能运用有限但是造型稚拙别有情趣。因此要注重营造美术学习过程的情趣性，根据教材和学生的喜好创设生动有趣的教学情境，使学生轻松自然地投入到学习中去，始终保持浓厚的学习兴趣。 二、学习目标 （一）五维目标 1.美术基础知识：认识树的结构特点，了解树和人类的密切关系。 2.美术表现：运用各种纸质材料和方法制作一棵外形独特的树。 3.审美判断：借助自己的想象力，创造出奇特的树。 4.创意实践：掌握家具和家电的特点，抓住细节表现，模拟做出自己熟悉的家居环境，并能合理的用分解组合的方法进行制作。 5.审美多元化与文化理解： 激发学生对大自然中“树”的热爱、培养关心大自然、保护生态环境的思想意识。 三、学习重难点 学习重点：用彩纸剪制树木的方法。 学习难点：剪出不同形态的树木。 四、评价任务 用彩纸剪贴一棵自己的喜欢的树，可以贴出展示，打家一起美化我们的家园。 课时安排 二课时 六、教学过程 一：视频导入 引入课题 1、观看视频片段：儿歌《植树节》 问：视频中的小朋友在干什么（种树） 每年的3月12日是我国的植树节，那同学们知道为什么要种树吗？（净化空气，提供氧气、降低噪音等） 2、可是现在人类大量砍伐树木，导致地球的环境变得很糟糕，同学们能不能一起帮帮地球母亲？那今天我们就来学习如何制作小树，出示课题———《小树快快长》。 【设计意图】：设计意图：让学生了解树的功能以及地球的环境，激发学生保护环境、爱护地球的情感。 二、新授 1.了解小树的结构：树干、树枝、树冠。 2.生活中我们能见到各种各样的树，它们形状颜色都不同。下面我们一起来看看有哪些形状的树冠。欣赏图片，发现树冠的形状：①圆形、②半圆形、③椭圆形、④三角形、⑤扇形、⑥云朵形。今天老师也带来了一些小树，请同学们说说都有哪些形状的树冠。 【设计意图】：：欣赏大自然中各种形状的小树，感知树的多样性，激发学生的创造性。 3.除了树冠的形状不一样，树枝和树干也不一样，根据图片观察树干和树枝有的粗有的细，有的直有的弯，有的有花纹有的没有花纹。 4.根据图片发现制作小树的方法： 整体剪形状，再添加花纹和果实;（板书：1、整体剪再添加） 分别剪出树枝树干和树冠，拼贴之后添加花纹和果实；（2板书分开剪贴再添加） 对折剪（板书：3对折剪）。讲解完以后请同学给黑板上的小树分类。问:“如果有同学没有带剪刀怎么办？”还 ... ...
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