中小学教育资源及组卷应用平台 小学美术基于课程标准的教学课时备课 单位名称： xx小学 课题： 折大嘴巴 适用年级： 一年级 设计者： 一、目标确定依据 1.相关课程标准论述 《折大嘴巴》一课取材于《义务教育课程标准实验教材》湖南美术-出卷网-，一年级下册教科书中第22课，本课是湖南美术-出卷网-《美术》一年级下册的第22课《折大嘴巴》；是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课。取材于深受儿童喜爱的传统折纸玩具———东西南北”。 2.教材分析 《折大嘴巴》属于“造型·表现”领域，这是在学习了剪纸艺术的基础上，对纸造型艺术的进一步深入和拓展。另一方面，又为今后学习立体造型等知识奠定了基础，是进一步研究纸张可塑性的工具性内容。本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。 3.学情分析 小学一年级的学生正处于对周围事物充满好奇,思维特别活跃的年龄段,而且想象力丰富,但对于色彩的搭配和创造、设计方面还是存在一定的难度,教师要适时引导,鼓励学生大胆感受,自由创造。 二、学习目标 （一）五维目标 1.美术基础知识：掌握黏和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形状。 2.美术表现：学会把握剪贴装饰的基本要求。 3.审美判断：通过有趣的美术活动,培养学生对美术的兴趣。 4.创意实践：掌握剪贴折的方法，合理的用粘组合的方法进行制作。 5.审美多元化与文化理解： 培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。 三、学习重难点 学习重点：折叠、装饰“大嘴巴”。 学习难点：剪贴装饰出有创意的“大嘴巴”。 四、评价任务 用彩纸折叠一个大嘴巴，并且进行适当的装饰。 课时安排 二课时 六、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 引出《折大嘴巴》课题 (1)师：同学们,今天老师要给大家介绍一位住在森林里的好朋友,(出示课件)并(出示教具),(教师手套“大嘴巴”)大家好!我是住在森林里的狮子大王,今天是我生日派对,森林里所有的小动物都来参加了,在派对上我们玩了一个捉迷藏的游戏,他们全都藏起来了,我听说，我们一（1）班的小朋友们都非常的乐于助人，你们愿意帮助我把它们找出来？(学生回答) (2)师：那你们先猜猜我是怎么做出来的 (指名回答) (3)师：今天老师还请来了一位好朋友来帮帮你们(出示课件)(老师手套小老鼠“大嘴巴”)各位同学你们先来猜猜我是怎么变出来的吧 (指名回答)1,2,3铛铛看我变身,去掉装饰变成“东南西北”。原来他们都是由“东南西北”变出来的啊！ 师：同学们，你们会折东西南北吗？ 生：会、不会 师：不会没关系，一会老师教你。 师：同学们，狮子大王又说了，你们知道我是狮子大王大嘴巴了，可是我的小伙伴们不认识你们啊！ 师：哦，对了，我可以教你们一首我们小时候经常唱的儿歌，现在跟着狮子大王学一遍： 大嘴巴，呱呱呱 一张一合，笑哈哈 你是我的好朋友， 快来和我说说话。 师：同学们，你们想要这么漂亮的狮子大王和小老鼠吗？（生答） 师：那么，我们第一步要做什么 （生答）我知道，我们一（1）班的小朋友都是记忆高，现在老师要考验你们，仔细看视频（播放东西南北的视频） 活动2【讲授】折东南西北 (1)那现在就把我们熟悉的玩具折出来,好吗 学生拿出手工纸,自由折叠出“东南西北”。师强调角和边要对齐,要细心(板书:折叠) (2)引导:学生折好后,说一说“东南西北”和大嘴巴有什么不同 (老师拿着演示引导学生观察) 活动3【讲授】粘贴东南西北评论 师:(学生折好后)请你仔细观察,“东南西北”的四瓣嘴巴怎么样变成大嘴巴的两瓣嘴巴呢 师总结:“东南西北”上下左右都能张开,大嘴巴只能上下张开。为什么会这样啊 老师提出要求自己来动手做一做,做好之后告诉老师你是怎么做的.(自由完成,回答老师问题)(学生开始动手折纸、教师适时鼓励有困难的学生向他人请教) ⑸ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
