【湘美版】一下 全册备课教学计划

中小学教育资源及组卷应用平台 小学( 美术 )基于标准的教学全册备课 学校：xx小学 授课年级： 一年级下册 设计者： 授课时间：30课时 【目标确定的依据】 一、相关课程标准的陈述（课程标准第一学段1—2年级相关要求及分析） 1.知识 【造型·表现】学习领域 体验不同绘画工具，学习正确的使用方法，用想象画、记忆画等形式，以及用纸材、泥材等身边容易找到的媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。 【设计·应用】学习领域 观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用纸材、泥材等身边容易找到的媒材,安全地使用材料和工具,发挥想象,进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 【欣赏·评述】学习领域 观赏自然美景，欣赏学生感兴趣的儿童画、古代原始岩画等美术作品的形与色，用简短的话语大胆表达自己的感受。 【综合·探索】学习领域 采用造型游戏的方式，或以造型游戏与语文、数学等学科内容相结合的方式，进行想象、创作和展示，或布置成小小商店模拟商品交易过程。 2.能力 能正确、安全地使用各种工具和材料，能大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，能仔细观察、大胆想象进而创作出反映自己学的绘画及手工作品。 3.情感 对各类美术活动感兴趣并积极参与，在美术学习中增强亲近自然、热爱生活的意识。 二、教材分析（主要分析册教材教学重点、难点） (一)重点 1.尝试不同工具材料，学习其正确的使用方 法，体验其不同的表现效果。 2.认识常用色，尝试用想象画、记忆画等形式进行绘画表现活动。 3尝试用纸材、泥材等多种媒材以及简便的工具，通过撕、折、叠、揉、搓、压等方法，进行造型活动和设计活动。 4.欣赏自然美景及学生感兴趣的美术作品， 交流想法并评述。 5.在综合性的美术活动中主动探索、研究、 创造以及综合解决问题。 (二)难点 1.运用针对性的思维训练方式启发大胆想象，运用细节描述和情景再现的方法抓住记忆画的要点。 2.在教师的示范指导下，掌握正确的泥工、纸工的基本操作技能。 3.在教师周到细致的组织安排下，默契地分工合作，充分享受游戏活动的乐趣。 三、学情分析（学生已有知识基础、能力新的增长点，学习本册教材存在的困难与障碍等。） 该年级段学生刚刚建立小学课堂规范的意识，注意力集中时间较短，活泼好动，好奇心强，教师应继续以加强学生的行为习惯的养成教育为重点，结合游戏、讲故事等方法来集中他们的注意力。该年级段学生十分喜爱各类美术活动，想象力丰富、大胆，对形、线、色的认识、感性、真诚，是儿童画表现的黄金时期，在手工制作活动中技能运用有限但是造型稚拙别有情趣。本册教材学习内容丰富，活动形式多样，综合性强。教材注重营造美术学习过程的情趣性，教师可根据教材和学生的喜好创设生动有趣的教学情境，使学生轻松自然地投入到学习中去，始终保持浓厚的学习兴趣。教学情境，使学生在感受、体验和探究的过程中始终保持浓厚的学习兴趣，促使学生主动地投入学习。 四、课时安排 本学期新授教学30课时，机动2-4课时，考核1-2课时。 教 学 进 度 表 课题 活动设置 学具准备 课时 第1课小雨沙沙 观察并想象，用拟人手法画出春雨滋润万物的情景。 水彩笔或油画棒 1 第2课软绵绵的云 想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。 水彩笔或油画棒 1 第3课手形添画 描画手的外形并添画成有趣的形象。 水彩笔或油画棒 1 第4课画中画 用套叠的方法添画多个形象并说说创意。 水彩笔或油画棒 1 第5课由小变大的画 在拆开的小纸盒(或小纸片)上，画一幅由小变大的画。 水彩笔或油画棒、纸盒或纸片 1 第6课小人国 说说小人国的故事，画画小人国的场景。 水彩笔或油画棒 1 第7课你的家我的家 小组合作或自主绘制一 ... ...