小学信息技术 教案 课题 第7课 智能家居领时尚 课时 第1课时 课型 新授 一、教学目标确定的依据 1.教材分析 教材从智能LED灯这个话题开始讨论，逐步引入智能家居的概念，再进一步引出手机是控制这一切的指挥棒，并由此展开本节课对智能家居生活的探究。 2.学生分析 这节课面向的是六年级学生，学生已经熟练地掌握了鼠标、键盘的使用，而且能够熟练地运用鼠标、键盘对相关软件进行应用，但是快捷键的使用较少，需要培养学生使用相关快捷键的习惯，便于学生快速掌握相关软件的使用。学生在数学学科中已经学习了简单几何图形的知识，对立体几何图形有一定的了解，已经知道了立体图形是由多个面组成，通过对前面知识的掌握，也已经能够熟练地操作3D软件，但还缺乏对基本图形细节的修改技能。 教学的具体目标 了解智能家居的发展和应用。 了解智能家居背后的技术支持。 学会利用物联网技术为家庭和未来规划，创造更加舒适生活。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 开 放 的 导 入 看一段关于智能家居的视频。导出课题《智能家居领时尚》。 看了视频，说一说想法。 引出学生的好奇心，提高学生的参与兴趣。 核 心 过 程 推 进 通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究 活动一：把家握在手心 上网查阅资料，探讨以下问题： 1、手机App是怎样控制灯光的？ 2、如果灯具中有音箱，怎样让其播放音乐？ 3、手机通过蓝牙可以和哪些设备连接？ 4、LED灯可以发出多少种颜色的光？ 活动二：感应健康脉搏 上网查阅资料，探讨以下几个问题： 传感器在智能家居中发挥了什么作用？ 空调能够自动控温，可能装有什么传感器？分析它的工作原理。 使用传感器，还能做些什么 引导学生学会探究，能自主或合作完成任务，理解支持智能家居的技术。 学生通过网络查找信息找到答案。 通过活动学生应该学会了解智能家居的发展和应用，了解智能家居背后的技术支持，了解这一切都是物联网技术的应用。 开 放 的 延 伸 练习一：你最想为自己的房间安装一套什么智能系统？说一说它的实现方法。 练习二：如果让你设计一个智能衣橱，你希望它具有哪些功能。 对自我生活进行设计。 这个环节旨在引导学生根据自己的想象设计智能家居，让学生把自己的设想表达出来。 板 书 设 计 第七课：智能家居领时尚 把家握在手心 感应健康脉搏 教 学 反 思
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