《我是独特的》教学设计 一、教学目标 1. 让学生理解每个人都有自己的独特性，认识并尊重自己和他人的差异。 2. 培养学生自信、自尊、自爱的品质，学会积极展示自己的特长和优点。 3. 引导学生学会接纳他人的不同，促进班级内部的和谐共处。 二、教学重难点 -重点：理解每个人都是独一无二的，有自己的特长和优点。 难点：如何帮助学生正确看待自己的不足，培养积极自信的态度。 三、教学准备 学生事先准备一份自我介绍的PPT或者手写稿。 准备一些展示学生多样性的视频、图片等素材。 四、教学过程 （一）导入新课 1. 播放一段展示学生校园生活的视频，让学生观察并发现每个同学的独特之处。 老师：大家好，我们现在来看一段视频。这段视频展示的是我们学校的校园生活，我希望你们能仔细观察，看看视频中的同学们有哪些独特之处。 （播放视频） 2. 提问：你们看到了哪些不同的地方？为什么每个人都是独一无二的？ 老师：好了，视频看完了。现在，我想听听你们的观察结果。你们看到了哪些不同的地方？ 学生A：我看到了有的同学在操场上跑得很快，他们的运动能力很强。 老师：很好，你注意到了同学们的体育才能。确实，每个人都有自己独特的体育技能，这也是我们独特的一部分。 学生B：我注意到有的同学在画画，画得非常好，他们的艺术才能很出色。 老师：没错，艺术才能也是我们的独特之处。每个人都有自己独特的艺术表达方式，这是非常宝贵的。 学生C：我还看到有的同学在帮助其他同学学习，他们的领导能力很好。 老师：非常好的观察！领导能力、团队合作能力也是我们的独特之处。每个人都有自己独特的领导风格和合作方式，这对我们的成长非常重要。 老师：那么，为什么每个人都是独一无二的呢？ 学生D：因为每个人的经历、爱好、性格都不一样，所以每个人都是独一无二的。 老师：非常正确！我们的经历、爱好、性格等都塑造了我们独一无二的个性。我们每个人都是这个世界的瑰宝，我们应该珍惜自己的独特性，同时也尊重他人的独特性。 二、新课展开 1. 让学生分享自己的特长和优点。 - 每位学生上台展示自己的PPT或手写稿，介绍自己的独特之处。 - 教师点评并鼓励，强调每个人都有自己的闪光点。 2. 小组讨论：如何尊重他人的独特性？ - 分组讨论，每组分享一个关于尊重他人独特性的例子。 - 教师总结，强调尊重他人就是尊重自己，多样性让世界更美好。 3. 角色扮演：面对他人的不同，我们该怎么做？ - 学生分组进行角色扮演，模拟面对他人不同意见或行为时的正确做法。 - 通过角色扮演，让学生理解包容和接纳他人的重要性。 教师：亲爱的同学们，今天我们来进行一次特殊的课堂活动。首先，我希望每位同学都能上台展示自己的PPT或手写稿，分享你们的特长和优点。这是一个展示自我、认识他人的好机会。 学生A（上台展示）：大家好，我是张三，我的特长是画画。我喜欢用画笔表达自己的想法和感受，这是我画的一幅风景画，希望大家喜欢。（展示画作） 教师：太棒了，张三。你的画非常有艺术感，看来你在这方面付出了很多努力。我们要为你鼓掌！（全班鼓掌） 学生B（上台展示）：大家好，我是李四，我的优点是善于沟通。我喜欢与人交流，倾听他们的想法，也乐于分享自己的见解。我相信沟通是解决问题的关键。（展示手写稿） 教师：李四，你的沟通能力确实很强。在我们的学习和生活中，良好的沟通能力非常重要。希望你继续保持这份优点，成为更好的自己。 （其他同学依次上台展示） 教师：看来每位同学都有自己的特长和优点。这些独特之处正是我们每个人的闪光点。我们要学会欣赏自己，也要欣赏他人。 （进入小组讨论环节） 教师：现在，我们来进行小组讨论。请大家分组讨论如何尊重他人的独特性，并分享一个关于尊重他人独特性的例 ... ...
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