2023学年第二学期四年级下册信息科技教学计划

xxxxx学校 指 导 师 工 作 手 册 科 目 信息科技 班 级 四年级 指导师 xxx 2024 年 春 季 2023 学年第 二 学期教学计划 2024年 2月26日订 科目 信息科技 班级 四年级 指导师 xxx 班 级 情 况 分 析 四年级学生一共有x人，他们处于9-10岁的年龄阶段，身体发育逐渐加快，抽象思维能力增强但仍以具体形象思维为主。他们关注自己在同龄人中的地位和形象，情感变得更为丰富。在学习上，四年级学生对知识的渴求度提高，但注意力集中时间较短，需要多样化的教学方式和手段。同时，他们开始接触更为复杂的学科内容。因此，针对四年级学生的学情分析需要综合考虑多个方面，以制定有效的教学计划和教学方法。 教 材 分 析 与 素 养 目 标 教材分析： 第一单元响应课程标准模块四“数据与编码”内容要求的第四条“通过分析生活中的具体应用，了解数字化表示信息的优势，体验信息存储和传输过程中所必需的编码和解码步骤，初步理解数据校验的目的和意义”。第一单元在设计时承接四上第三单元“身边的编码”，进一步培养学生对编码的认识和理解，以及应用编码解决问题的能力，编排了“从数据到编码”“有序的世界”“编码长度与信息量”“数据有关联”“编码的规则制订”“编码的验证优化”等相关内容。学生将从本单元开始接触数字化，对编码技术的发展和应用进行更深人的思考。 第二单元响应课程标准模块四“数据与编码”内容要求的第四条“通过分析生活中的具体应用，了解数字化表示信息的优势，体验信息存储和传输过程中所必需的编码和解码步骤，初步理解数据校验的目的和意义”和第五条“通过真实案例了解威胁数据安全的因素，认识自主可控技术对数据安全的影响，在学习和生活中有意识地保护数据，并遵守相关的法律法规”。第二单元是对四年级上册第三单元“身边的编码”和四年级下册第一单元“数字世界”相关内容的加强，让学生深入探究数据编码，理解编码和解码是信息存储和传输的必需步骤，关注编码中的数据安全，为后续学习打好基础。 第三单元响应课程标准“数据与编码”模块内容要求的第六条“在对简单问题的分析过程中，使用数字化工具组织并呈现收集的数据，借助可视化方式表示数据之间的关系以支撑自己的观点”和第七条“在学习与生活中，能用数据记录并描述规律性发生的事件，简单地表达自己的想法或预测结果”的内容要求，是在四年级上册第二单元“数据证明观点”的学习基础上的巩固和提升。 素养目标： 第一单元落实核心素养中的“知道数据编码的作用与意义，理解数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础”“能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息”。 第二单元落实核心素养中的“知道数据编码的作用与意义，理解数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。”“能基于对事物的理解，按照一定的规则表达与交流信息。体验信息存储和传输过程中所必需的编码及解码步骤。”“认识到数字身份的唯一性与信息价值，增强保护个人隐私的意识，提升自我管理能力，形成在线社会生存的安全观。”“了解威胁数据安全的因素，能在学习、生活中采用常用的防护措施保护数据。” 第三单元落实核心素养中的“借助信息科技进行简单的多媒体作品创作、展示、交流，尝试开展数字化创新活动，感受应用信息科技表达观点、创作作品、合作创新、分享传播”“依据问题解决的需要，组织与分析数据，用可视化呈现数据之间的关系，支撑所形成的观点”。 措 施 与 方 法 第一单元的各个课时需要落实相关知识的理解，建议采用任务驱动法。通过思考驱动性问题，学生能够亲身体验图像、音频、视频等不同编码方式产生的数字化文件是有差异的，从而在“做中学、用中学”的理念中提升对相关知识的理解水平。第一单元中每课所使用的教学策略大 ... ...