课题 终身学习，追求与时俱进 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）了解终身学习的内涵和特点 （2）知道终身学习的重要性 能力目标： 能够选择适合自身实际情况的学习方法，主动学习 素质目标： （1）树立终身学习的观念，深刻理解终身学习对个人及社会的重要意义 （2）紧跟时代步伐，愿意接受新事物、新理念 教学重难点 教学重点：终身学习的内涵和特点 教学难点：终身学习的必要性和践行终身学习的途径 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学过程 主要教学内容及步骤 考勤 【教师】使用文旌课堂APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 案例导入 【教师】讲述课堂导入案例“活到老，学到老”（详见教材），并提出以下问题随机邀请学生回答 请思考：你从于光远的故事中领悟到了什么道理？人为什么要终身学习？又该如何进行终身学习？ 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：终身学习，追求与时俱进 传授新知 【教师】讲解终身学习的内涵、终身学习的特点、终身学习的必要性和践行终身学习的途径 一、了解终身学习的内涵 【师生互动】 【教师】随机邀请学生回答以下问题： 你是如何理解终身学习的？其内涵是什么？ 【学生】聆听、思考、回答 终身学习是指社会成员为适应社会发展和实现个体发展的需要而不断学习、提升自身能力的过程。它贯穿于人的一生。处于终身学习状态中的个体不会满足已有的知识经验，总是积极地从外界吸取对自己有益的知识经验，以满足自身发展的需要，从而更好地实现自身价值。 终身学习是一个良好的学习习惯。时代在前进，社会在发展，中职生应该跟着时代和社会的步伐不断前行、持续学习，不断提高自身的知识水平和专业素养，从而成为一个一直被社会需要的、有价值的人。 【见多识广】 【教师】组织学生阅读“终身学习和终身教育的区别与联系”，帮助学生了解终身学习和终身教育的区别与联系 【学生】阅读、学习、理解 二、了解终身学习的特点 （一）过程上的终身性 终身性是终身学习最主要的特征。它要求个体将学习贯穿自己的一生，并把学习与实际生活联系起来，打破了人们以往将学习局限在学校环境中的狭隘认识。 （二）范围上的全民性 终身学习的全民性是指所有人都有终身学习的权利，不受年龄、性别、职业、经济状况等因素的制约。中职生应树立终身学习的意识，通过学习不断丰富和提高自己，以使自己能够在将来获得更大的发展空间。 （三）学习者的自主性 在终身学习的过程中，个体的能动性和内部动机发挥着主导作用。终身学习要求个体将自己的认知方式、学习意愿、学习需求和学习特点结合起来开展学习活动，强调个体主动学习。 三、了解终身学习的必要性 （一）终身学习是知识更新的需要 【教师】组织学生扫码观看“树立终身学习理念”视频（详见教材），帮助学生了解终身学习的必要性 随着大数据、物联网、5G和人工智能等技术的发展，新知识以越来越快的速度产生、传播并被得以应用，以满足产业不断升级和经济持续发展的需求。这就对每个职业人都提出了一个前所未有的要求———必须不断学习新知识、新技能才能适应时代发展趋势，满足从业需要。 （二）终身学习是职业发展的需要 终身学习是个体实现职业发展的主观需要。每个行业都在不断发展。如果个体不能持续学习，就不能及时地更新自己的知识经验，也不能不断地提高自己的技术水平，更不能紧跟时代的发展和变化，最终会被无情淘汰。 （三）终身学习是时代发展的需要 一个人要想跟上时代的潮流，就要不断地学习。过去，社会发展变化的速度相对缓慢，人们从学校教育中获取的知识和技能基本上可以满足将来工作和自身发展的需要。但是，21世纪是“知识 ... ...
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