【2022新版课标】中学音乐粤教花城版七年级下册第3单元《新世界交响曲》+《念故乡》-课堂教学设计+课件+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【教学内容】 粤教花城版七年级下册第三单元《音乐与人的情感世界（之一）》第3课《新世界交响曲》+《念故乡》。 【教材分析】 《新世界交响曲》+《念故乡》是粤教花城版七年级下册第三单元《音乐与人的情感世界（之一）》第3课欣赏+唱歌课，《新世界交响曲》第二乐章，最缓板，降D大调，4/4拍子，复合三段体。这一乐章是整部交响曲中最为有名的乐章， 经常被提出来单独演奏， 其浓烈的乡愁之情， 恰恰是德沃夏克本人身处他乡时， 对祖国无限眷恋之情的体现。 整个乐队的木管部分在低音区合奏出充满哀伤气氛的几个和弦之后， 由英国管独奏出充满奇异美感和神妙情趣的慢板主题， 弦乐以简单的和弦作为伴奏， 这就是本乐章的第一主题， 此部分被誉为所有交响曲中最为动人的慢板乐章。事实上，也正因为有了这段旋律，这首交响曲才博得全世界人民的由衷喜爱。 【学情分析】 七年级的学生对于合唱已经有了初步的认识和感知，对于和声的理解也有了初步的实践，但在训练过程中的合作意识还很差，因此在训练的过程中要借助学生对于合声的初步认知注重科学引导，然后反复训练，固定学生的和声意识，在合作的过程中要先注重分声部训练得基础性，然后再进行合作。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 感受歌曲所表达的情感和旋律的特点。 (二)艺术表现 能用真挚优美的感情表达出歌曲所要表达的唱好二声部。 (三)创意实践 能用肢体语言创新性的表现歌曲。 （四）文化理解 让学生了解音乐不是表现事物本身， 而是直接表达人对现实生活的内心感受， 抒发人的内心情感， 感知和体验音乐的感性特征与精神内涵， 享受音乐过程中的愉悦。 【教学重难点】 (一)教学重点: 1、能用肢体语言创新性的表现歌曲，通过不同的演唱形式表演唱歌曲。 (二)教学难点: 1、能用真挚优美的感情表达出歌曲所要表达的意境。 2、用和谐的声音唱好二声部 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 问题导入 教师：同学们，外面求学的人时间一长会对家乡产生哪些情感？ 预设：回答问题 教师：有哪些歌曲是描述思念家乡的？ 预设：回答问题 教师：今天我们学习的这首歌曲，它名字就叫作《念故乡》（书写板书《念故乡》） 【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】 二、师生互动，学唱歌曲 （一）初步聆听，感受情绪 教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？（播放音乐） 预设：回答问题 教师：歌曲讲述了什么内容？ 预设：回答问题 教师：《念故乡》这首歌曲的旋律，是《新世界交响曲》第二乐章的主题音乐。 这一音乐主题由五声音调组成。 旋律富有歌唱性， 朴实优美， 情谊深长，表达了当年旅居美国的作曲家对祖国捷克的深切怀念。这首歌曲的歌词，是作曲家的学生将主题音乐旋律改为独唱曲 《念故乡》 时填写的。因为 《念故乡》 这首歌曲是来自于 《新世界交响曲》 第二乐章的主题， 所以欣赏 《新世界交响曲》 之前先熟唱 《念故乡》 这首歌曲。下面请同学们再次聆听歌曲，边听歌曲边律动，听听这首歌曲由几个部分组成？（播放音乐） 预设：回答问题 教师：歌曲为bB大调，4/4拍、慢板，由二个乐段构成。第一个乐段由几个乐句组成？ 预设：回答问题 （二）初步聆听，分句教唱 教师：第一部分由2个乐句组成，下面我们学唱第一个乐句，请跟琴演唱第一乐句简谱 预设：演唱简谱 教师：处理附点的演唱，请再次演唱 预设：演唱 教师：填词演唱 预设：演唱 教师：下面我们学唱第二个乐句，请跟琴演唱第二乐句简谱 预设：演 ... ...