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课件网) 关于二元话题“有备”与“无备”话题作文 ———2024年南昌一模作文解析 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 高考之前，我们要经历多次模拟、适应训练和测试，以充分的准备走向考场。那么，我们面临的未来生活是否也都能做到事事有备而来？ 这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一、考题呈现 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 高考之前，我们要经历多次模拟、适应训练和测试，以充分的准备走向考场。那么，我们面临的未来生活是否也都能做到事事有备而来？ 这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场和观点，写一篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 注意任务 二、试题解读 明确写作意图 题面：学习的准备/未来生活的准备 分析：学习准备的短择与长备/未来生活的有备与无备 深入：如何做学习准备与人生准备 整体读懂材料 当下学习———未来生活 有备———无备 如何以有备应对无备 命题考查重点 阐述从学习到生活有备与无备的关系 学习：看似考前准备，实则长期准备 未来生活：看似很多事情难以准备，实则可以准备 （二） 试题解读 整体理解材料，明确考查重点 1.对材料语的理解（明确论题） 概念界定：认识学习准备和人生的有备与无备 辩证关系：分析“准备”和“无准备”的关系 明确观点：阐析面对人生的诸多“无准备”，过“有准备”的人生 （二） 试题解读 整体理解材料，明确考查重点 1.对材料语的理解（明确论题） 逻辑的关联性 关键在于做出判断，回答问题，辩证地认识“有准备”和“无准备”的关系。 “有准备”和“无准备”之间互相作用、互相影响。 在思考“有准备”和“无准备”的关系的基础中，谈“如何面对”，即具体的做法。 能结合个体和世界的关系，辩证分析，阐述深刻，逻辑自洽。 （二） 试题解读 整体理解材料，明确考查重点 2.对导语的理解（明确限制） 你--明确了写作身份 “我” “我们” 联想与思考--认识与理解，结合实际分析、解决 立场和观点--鲜明、深刻、得体 （二） 试题解读 整体理解材料，明确考查重点 3.写作把握两个方面 ①本次作文审题要点 写作主体———我 写作情境———面对人生、未来生活 写作内容———有无准备之间的关系 写作角度———如何面对 写作文体———明确问题（议论文） ②考场作文写作要点 要点一：明确内涵，做出判断 要点二：对核心词关系展开辩证分析 要点三：对未来“准备” 做出深度思考 写作体现思辨 准备与不准备不能截然分开 长期准备与短期准备 精神准备与物质准备 素养准备与技能准备 …… 精准立意 以有备应对无备。 精彩人生因准备而来。 “有备”固好，“无备”亦不可或缺。 在“有备”与“无备”中砥砺成长。 “无备”心态不可缺。 未雨绸缪要“有备”。 好的标题参考 未雨绸缪应挑战，有备而来促未来 以有备之姿，迎未来之舞台 有备才无患，未来可期待 韬光养晦以待时，随机应变迎万难 吾明万事有备，谱写人生美卷 人生不会重来，应有备方能成功 好的标题参考 事事变化虽无常，但须未雨绸缪 人生没有彩排，应有备而来 莫愁前路无美好，但以有备赴前行 有备心坦然，无备亦悠然 备万事，应万变，成大事 …… （三） 评分操作 命题考查重点 进行思辨写作 评分三个层面切入： 1.如何理解学习的准备与未来生活的准备 2.“准备”与“无准备”之间的关系 3.如何应对未来生活的“有备”与“无备” 在立意正确、准确的同时，综合结构、语言等要素评分。 一类卷上（54分 ... ...
